尊重他人教学设计内容推荐

课题：尊重他人

【教材分析】

本课题是部编道德与法治八年级上册第四课社会生活讲道德的第一框。本框教材中用学生常见的两个场景引导体验，导入新课。学生在理解尊重含义的同时，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，懂得尊重的复杂性；进而引导学生学会如何在实际生活做到尊重他人。本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，不做有损人格的事。”；依据的课标还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”

【学情分析】

八年级学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。

能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。知道在社会生活中如何尊重他人。

【教学重点】尊重他人的原因及做法

【教学难点】尊重他人的做法

【教学方法】

教法：情境教学法、讲授法

学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法

【教学准备】

教师：编制导学案，查阅资料了解关于尊重的专业知识，设计问题与活动，制作课件。

学生：根据导学案，完成新课预学，把教材中不理解或有困惑的内容记录下来。

【教学安排】1课时

【教学过程】

一、新课导入

观看视频《开学第一课：中华骄傲》片段，针对主持人董卿的三次跪地谈谈你的感想？

学生思考，发言。教师归纳引入课题。

学生齐读本课学习目标。

二、探究新知

活动一：自主学习（多媒体出示预学内容）

步骤：1.课前个人自学教材P32-36，完成预学提纲，在课本中标注知识点，划出相关内容。针对课本中不理解的地方提出自己的问题。

2. 课堂中组长检查预学情况，各小组组内解答组员的问题，组长收集不能解答的问题在班级中发言提出。

活动二：运用你的经验——生活中的不同场景

多媒体出示四种场景，学生阅读后回答问题。

问题一：面对上述两种场景，你的感受有何不同？

问题二：就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？

教师总结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

活动三：探究与分享——关于尊重的几个观点

针对教材P33探究与分享展开小组讨论。 小组代表发言：你赞成哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 多媒体出示材料——“水泥妹”的故事

说一说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

教师对学生的回答进行点评和说明。总结尊重他人对个体的影响。

教师根据相关链接阐述马斯洛的需要层次理论，进一步提升学生对尊重价值的认识。

活动四：合作探究

——衣冠不整者可以进图书馆吗？

学生针对教材P34探究与分享，思考：你如何看待以上观点？

小组讨论得出结论，小组代表发言。

教师引导学生明白尊重使社会生活和谐融洽，阐述尊重他人对社会的影响和价值。

教师归纳：为什么要尊重他人？（多媒体出示结论）

活动五：情境讨论——如何尊重他人？

多媒体出示教材P34三个情境，提问：如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

小组讨论得出结论，请三个小组代表发言。教师启发学生从不同角度思考怎么做。

教师引导使学生认识到积极关注、重视他人是对他人的尊重。同时从不同角度谈做法，引出“尊重他人要学会换位思考”。

教师指导学生从教材P36阅读感悟中体会杜甫通过换位思考对打枣老妇人的尊重。

活动六：观点碰撞——什么样的人值得尊重？ 学生依据教材P35探究与分享开展讨论：

①你赞同他们的看法吗？说说你的理由。

②你还有哪些看法？

小组讨论后发言。

教师根据学生发言引导学生认识到，不论是谁都应得到尊重，每个人在人格和法律地位上都是平等的。指导学生从一、二、四这三个观点中理解发现和欣赏他人优点也是尊重他人

的做法。

多媒体出示知识点：如何尊重他人？

三、小结提升

学生代表谈本节课的收获。

教师拓展提问：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

小结：应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……

四、巩固练习

（多媒体出示练习）

学生主动发言，回答问题。教师讲解。

五、布置作业

完成本框能力培养与测试相关练习。

【板书设计】

4.1 尊重他人

一、尊重是交往的起点

1.什么是尊重他人？

2.为什么尊重他人？

二、尊重从我做起——如何尊重他人？

1.积极关注、重视他人。

2.平等对待他人。

3.学会换位思考。

4.学会欣赏

【教学反思】