公民权利的保障书教案设计（一等奖）

太

平

镇

平

安

希

望

学

校

八年级下册道德与法制

公民权利的保障书

太平镇平安希望学校

向梦诗

教

学

设

计

第

一 章（单元）第

一节（课）第 1 课时

课 题

公民权利的保障书

连续号

1 教学目标

知道国家的一切权力属于人民；国家机关采取各种知道宪法对国家权力属知识与技能

措施积极保护和促进人权；于人民和尊重、保障人权条款的规定；明确宪法是情感态度

公民权利的保障书。

自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。

与价值观

过程与方法

自主、合作、探究的学习方法。

【重 点】知道宪法保障国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权的表现。

【难

点】国家的一切权力属于

教学重、难点

教学过程

一、导入新课

1.八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公民，知道在法律允许的范围内，人们：可以做什么；

必须做什么；

应当做什么；

不应当做什么。

二、新授

1．自主阅读第一单元导言内容及下方配图，回答：

1）有哪些场所悬挂国徽呢？

2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

2.学会区分公民与人民

性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。相对于敌人而言。

教学批注

1

太

平

镇

平

安

希

望

学

校

范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民．

三、自主探究、讨论交流

【国家权利属于人民】

环节一：阅读思考

1.我国宪法的基本原则是什么？

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2.我国的国家性质是什么？

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

环节二：宪法保障人民当家作主

1、阅读P4“探究与分享”的4幅图片，以及P5“相关链接”的内容，结合你的社会生活经验，议一议：

宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的? (1)经济方面：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

(2)政治方面：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

(3)公民基本权利方面：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

(4)宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

2、探究与分享

公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

【提示】途径包括选举、投票、协商、座谈会、论证会、听证会、批评、建议、通过平面媒体和网络讨论国家政务等等。

3、相关链接

了解公民的基本权利

4、认真阅读P5“探究与分享”，悟一悟：

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

宪法基本原则的实质及其启示是什么？

原则实质：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底是要保证人民当家作主的权利。

启示：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

【国家尊重和保障人权】

2

太

平

镇

平

安

希

望

学

校

1、阅读第6页探究与分享，并思考一下问题：

1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？

2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

如：全民纳入医疗保险体系和社会保障制度

2、“人权”知多少

阅读教材P6-P7全部内容后，开展组际知识抢答赛。

抢答题目：

（1）“人权的实质内容和目标”是什么？

（2）请概述我国人权保障事业的发展历程。

（3）有人说“在中国境内只有中国人的人权才受法律保护”，你同意这个说法吗？为什么？

人权的主体和内容包括哪些? 主体：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

3、国家尊重和保障人权

我国是怎样尊重和保障人权的? (1)我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

(2)行政机关：在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)审判机关、检察机关：要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(4)国家：加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

4、拓展空间

阅读第9页拓展空间，思考一下问题：

（1）实现人权最大的障碍是什么？

（2）国家为什么要大力开展扶贫事业？

问题：

（1）阅读材料一及教材内容，说一说，国家还采用了哪些扶贫模式？

（2）结合材料一、二，说一说，国家为什么要大力开展扶贫、脱贫工作？

三、板书设计

维护宪法权威

1.国家权力属于人民

2.国家尊重和保障人权

3

太

平

镇

平

安

希

望

学

校

教学反思

4