中华人民共和国主席教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

《中华人民共和国主席》教学设计课题中华人民共和国主席1、知识目标单元第三单元学科道德与法治年级八下***的任职条件、产生及***的职权2、能力目标学习目标认识***在国家政治生活中的作用，区分***个人与***机关；3、情感态度通过本堂课的学习，提高对***认识，增进对***的了解，增强对

资料类型：教学教案文档

所属课文：中华人民共和国主席

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2022-04-27 00:10:15

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学校：四川省广元市零八一中学

中华人民共和国主席教学设计内容推荐

未知

2022-04-27 00:10:15

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关键词：中华人民共和国主席教学设计内容推荐

正文

《中华人民共和国主席》教学设计

课题中华人民共和国主席

1、知识目标单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

***的任职条件、产生及***的职权

2、能力目标

学习

目标

认识***在国家政治生活中的作用，区分***个人与***机关；

3、情感态度

通过本堂课的学习，提高对***认识，增进对***的了解，增强对***的热爱之情。

重点

难点

***的职权。

***是代表我国的国家机关。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

教师导入：小时候，总会有人问，思考回答问题

教师引入本节课你长大以后想做什么？此时，***一定是备选答案之一。但如果你问我***是干什么的？我也说不清，只知道各种重大场合都有他的身影，很厉害的样子。请问你知道***是做什么的吗？

讲授新课

展示自主学习要求请同学们以这些问题课题

为线索，在5分钟内阅读完教材81—82页的内容，并尝试找到问题的答案

1、中华人民共和国主席的性质是什么？

2、国主席、副主席的产生、任职条件和任期是什么？

3、***的职权有哪些？

学情反馈：

一：代表中华人民共和国的国家机关

对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。

引导学生学会分析问题

)

PPT展示视频和相关图片图片

教师设问：看视屏及资料可以看出，***的性质是什么？

教师小结：（1）***是代表中华人民共和国的国家机

结合多媒体课件讲解，帮助学生理解

引导学生用事例证明观点

用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点

PPT展示材料

教师提出问题：上面的消息让你对***有了怎样的认识？

教师小结：（2）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

二：***的职权

教师设问：***的职权有哪些？

教师小结：

用具体案例详细讲解***的职权（PPT展示案例、图片）（略）

互助探究：

教师设问：我要想成为***，要满足什么条件呢？小组讨论

教师小结：中华人民共和国主席、副主席的任职条件：①有选举权和被选举权

②年满四十五周岁

③中华人民共和国公民

视频拓展：***的产生

教师提出问题：***是怎样产生的？

教师小结：***由全国人民代表大会选举产生。

)

重点强化（课堂小结）

板书

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

课堂练习

拓展延伸：朗读***寄语（多媒体显示）

情感升华

)

关于本教案的常见问题

Q：中华人民共和国主席教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中华人民共和国主席》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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