延续文化血脉 特级教师教学实录

导学任务单-《延续文化血脉》

【教学目标】

1.通过经典永流传节目，感知中华文化，掀起传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

2. 5分钟快速阅读教材P58---65（边读边画），知道文化自信的来源和形成，增强文化自信。

3.说唱脸谱（观看视频），了解中华文化的内容,增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

4.阅读教材第64－65页“探究与分享”，寻找微尘，知道中华传统美德是一种道德文化的遗传基因；理解中华传统美德的内涵；理解青少年践行美德的原因。

【重点难点】

教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

教学难点：中华文化的意义。

教学过程

一、导入新课

近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会

》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

观看视频：经典永流传-------《将进酒》

反思：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？

总结： 二、新课讲授

一：中华文化根

(一)中华文化的形成

1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一

脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没

有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。

2．思考：中华文化是怎样形成的？

3．总结：

(二)中华文化的内容

1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。----说唱脸谱（观看视频）

2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

(三)中华文化的意义

1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。

2．总结：

(四)中华文化的发扬

1．阅读教材第62页“探究与分享”。

2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？

(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？

3．总结：

二：美德万年长

(一)中华传统美德的重要性

1．阅读教材第64－65页“探究与分享”。

2．问题：

(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？

(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。

3．总结：

(1) (2) (3) (二)弘扬中华传统美德

1．问题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“家风好家道和，家风是一个家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。”传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看法？

2．讨论：学生分组讨论，一起解决问题。

3．解决：

4．观看视频

：------2017感动中国十大人物 | 谢海华、谢芳——30载濡沫相惜的“中国好人”

选择教材65－66页“拓展空间”中推荐的作品，认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，与同学交流读后体会。

三、课堂总结

1.

温馨提示：引自2018年2月18春晚《“我爱诗词”，延续文化血脉的春晚匠心》

文化的培养塑造，绝非朝夕之功。近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。在春晚的舞台上，《我爱诗词》的“悄然问世”，也是央视弘扬传统文化努力结下的“果实”。

一个舞台、一部相声，在人们的欢笑间，别具匠心地赓续着中华文化血脉。

2 板书设计:

布置作业：

1.实践作业：

请观看央视节目《2018感动中国》在观看中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，与同学交流读后体会。

2.练习作业：