做负责任的人获奖说课稿

《做负责任的人》教学设计

巨鹿县第五中学

路洁

〖教学内容分析〗

本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容，本框主要是帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要理性对待承担责任过程中的得与失，学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的人。

〖学生情况分析〗

八年级学生已经具备一定的责任意识，知道承担责任需要付出一定的代价，也会获得回报，初步体会到承担责任的快乐。但是，受认知水平和生活阅历所限，学生主动承担责任的意识还不够强，对如何正确履行责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定。基于以上学情，有必要对学生加强责任意识和奉献精神的培育，我们需要引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，做一个负责任的人。

〖教学目标〗

知识目标

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

能力目标

能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选

择，能为自己的选择负责。

情感态度与价值观目标

：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的人。

〖重点难点〗

教学重点：承担责任的代价与回报；不言代价与回报的无私奉献精

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神。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任。

〖教学方法〗讲述法，角色扮演、情景讨论、启发式教学。

〖教学过程〗

一、导入新课

(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”) 教师归纳、过渡：在荣誉面前，面对老师的表扬，做一个城实的学生，决心以后多为班级建设尽力；在利益面前，面对店主多找的零钱，及时退回；在法律面前，做一个有良知的人，看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警、及时救助等，这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？我们来学习

设计意图：通过三组生活中的常见情境，引导学生反思自己的行为，如何主动承担责任，提高责任意识，从而引出本课主题。/ 《做负责任的人》。

二、新课讲授

(一)不言代价与回报

1、承担责任的代价与回报。

王安娜当选孝敬长辈、为家庭排忧解难、代父母担当家庭责任、自强不息、阳光向上、奋发有为的孝亲楷模,王安娜一个六岁的小女孩支撑一个家，传递正能量

活动一：最美孝心少年王安娜

思考：王安娜为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？

学生回答：王安娜付出了时间、精力、体力，赢得他人的尊重和赞许的回报。

教师总结：承担责任代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新

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的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

设计意图：2017年全国“最美孝心少年”王安娜懂得承担责任要付出一定的代价，但同时也会得到回报；

2义无反顾的承担自己选择的责任。

活动二：我要竞选班干部

(学生阅读教材P70“探究与分享”) 思考：（1）小龙选择的责任是什么？

（2）小龙不参加竞选，可能失去什么代价？

（3）如果竞选成功，担任班干部付出代价和获得回报各是什么？

猜一猜：小龙的最后的选择是什么？

提示：（1）.参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。

（2）失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩

（3）承担这个责任付出代价包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备（如果不能做到公平公正，就会失去威信），甚至受到处罚。承担这个责任，更重要的是无形的财富，一方面，小龙会体会到自身的价值，收获自尊自信，产生成就感、满足感和自豪感等良好的自我感觉，他的责任感会不断增强，获得新的知识、能力，自身道德修养得到提高等

；另一方面，做事公平公正，同学们拥护支持，小龙会得到他人的信任、赞许或肯定

甚至赢得荣誉和奖励。

（4）开放性试题。

设计意图：选取学生身边的话题——小龙竞选班干部事例为主线组织教学，明确承担责任的代价与回报，对自愿选择责任进行评估，做出合理的选择，义无反顾的承担责任。

教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

（二）：我承担

我无悔

3、学会承担不可推卸的责任。

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活动三：小青参加舞蹈队

(学生阅读教材P71—72“探究与分享”) 思考：小青这样做值得吗？为什么？

提示：小青被推举为学校舞蹈队的队长,这件事情虽然不是她本人自愿选择的,但她仍然要为此承担起相应的责任,并以积极的态度去面对,把事情做好。小青虽然为此牺牲了许多娱乐与休息时间,学习成绩也有所下降,但她以实际行动表明自己是一个勇于对他人、对集体、对社会承担责任的人,在工作中体现了自己的人生价值,同时也锻炼了自己的工作能力,所以说她是值得的。

教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色

4、崇敬敢于承担责任不言代价与回报的人。

在我们周围，还有许许多多履行社会责任却不言代价和回报的人。时代楷模张玉滚老师就是其中一位。”

活动四：播放视频：《时代楷模张玉滚》设问：

（1）、张玉滚在农村任教过程中都承担着哪些责任？

（2）、在张玉滚17年的坚守里，付出怎样的代价？

获得了怎样的回报？

（3）、付出如此代价，为何仍选择坚守？学习张玉滚的什么精神？

总结：张玉滚不仅承担了对自己的责任，更是自觉承担了对他人、对社会、对国家乃至对人类的责任，并且不计代价和回报。也正是因为有千千万万个张玉滚这样无私奉献、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。这种高度的社会责任感让我们敬仰和感动。

教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

设计意图：感动人物张玉滚具有高度的社会责任感，无私奉献的精

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神，托起山村教育的希望，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。

那作为有志气、有梦想的青少年，明天也将承担起更多的责任。青少年怎样做一个负责人的人？

三、课堂总结

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

四、板书设计

做负责任的人

(一)不言代价与回报

1、承担责任的代价与回报。

2义无反顾的承担自己选择的责任。

（二）我承担

我无悔

1、学会承担不可推卸的责任。

2、崇敬敢于承担责任不言代价与回报的人五、课堂训练巩固所学知识，突出重点。

〖教学反思〗

优点；本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任，选取学生身边的话题——小龙竞选班干部事例为主线组织教学，明确承担责任的代价与回报，对自愿选择责任进行评估，做出合理的选择，义无反顾的承担责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，例如2018年感动人物张玉滚老师具有高度的社会责任感，无私奉献的精神，托起山村教育的希望，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。突破本课教学重难点。引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动,做一位负责任的人。

缺点：最后应给学生提醒，作为学生应该好好学习，自觉承担学习责任，做学习的主人，老师没有画龙点睛提醒。

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