维护秩序教学设计及教案分析

人教版《道德与法治》八年级上册

第三课第一框《维护秩序》教学设计

课题 维护秩序

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八年级

情感态度价值观：感受社会秩序给社会正常运行及保障人民安居乐业的重要性，感受社会规学习

目标

则对于维护社会秩序的重要性。

能力目标：在认识社会秩序和社会规则存在意义的基础上，能主动遵守社会秩序和社会规则。

知识目标：明确社会秩序和社会规则的内涵以及存在的意义。

重点

难点

社会生活需要秩序

社会规则维护社会秩序

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1.出示图片，我们来找“茬”

学生活动

观看图片

设计意图

通过生活中常见的两组图片的对比，激发学生的学习兴趣，同2.思考：（1）你喜欢在哪一种环境中生活？为什么？

（2）无序的行为会产生何种影响？

进行对比

导入：两幅场景中的秩序不同，给我们的感觉不同，

我们更喜欢有序的社会生活。那么为什么生活需要秩序，我们又靠什么来维护秩序呢？今天就让我们一起来学习新课《维护秩序》，来探讨这些问题。（板书课题）

讲授新课

社会生活有秩序

（一）社会生活有秩序

1.运用你的经验：阅读教材22页四幅图片，分析以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

（1）学生通过分析，得出：

人们排队进行安全检查——社会管理秩序

工人在纺纱车间工作——生产秩序

行人、自行车、机动车各行其道——交通秩序

提醒人们保持安静——公共场所秩序

（2）让学生总结什么是秩序？社会秩序包括哪些内容？

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场

思考回答问题

时直观引入本课的教学主题。

看图片

讨论

通过生活中共享单车和学校门口接送车辆乱停乱放的现象，帮助学生感受社会秩序的重要性

所秩序等。

（3）阅读教材23页探究与分享：校门口的交通混乱

小组讨论：

1、校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2、你认为应该如何改变这种混乱的状况？

得出结论：社会正常运行需要秩序

（2）观看国家打黑除恶的视频

得出结论：社会秩序是人民安居乐业的保障

（3）知识总结：社会秩序的重要性（作用）

①社会正常运行需要秩序；

②社会秩序是人民安居乐业的保证。

过渡：刚才我们已经知道了生活需要秩序，没有秩序的生活是我们不能忍受的。那么大家觉得要维护秩序，靠什么？生答：靠规则。

小结：社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

维护秩序靠规则

（二）维护秩序靠规则

1阅读教材24页探究与分享:社会生活中的规则

小组活动：结合生活，

找一找我们身边都有哪些规则？（可从衣食住行等方面......）

2、请对遇到的规则进行分类（提示：按照法律、纪律、道德分类）

3、这些规则分别有什么作用？

4、这些规则依靠什么来保证实施

（2）让学生总结：什么是社会规则？社会规则有哪些形式？

讨论、回答

通过同学们生活中熟悉的一些无秩序状态引发深学生思考发言

入思考、帮助学

观看视频

阅读材料

生认识到避免混乱不堪、杂乱无章、危险隐患现象需要政府、企业、公民各层面思考回答问题

做出应有的努

通过材料帮助学生理解社会秩序是人民安居乐业的保障

通过总结学生发言，得出社会秩序的作用

讨论并回答问题

结合七下所学知识进一步理解道德、纪律、法律的不同，以及在生活中的作用

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。规则包括道德、纪律、法律等。

2.规则如何维护社会秩序

（1）现场模拟表演“一米线”

你去银行存钱，后面等候的人员与你保持一米距离时，你有什么感受？

后面等候的人，紧跟你甚至是围拥你时，你又有什么感受？

一米线对你有什么好处？

④日常生活中，人们是否应该遵守一米线？“一米线”规则，让我们知道了怎样做才是对他人的安全和隐私表示尊重。规则正是通过明确“职”和“位”，让人们知道如何“尽其责”“得其所”。

得出结论：社会规则明确社会秩序的内容

（2）分析教材25页相关链接：动车组列车禁烟规定

思考：为什么要制定这些规定？除此之外，还可以采取哪些措施，让乘客不在动车组列车上吸烟？

得出结论：社会规则保障社会秩序的实现

（3）知识总结：规则的作用

社会规则明确社会秩序的内容

社会规则保障社会秩序的实现

（三）拓展空间：今年暑假你准备去哪里旅游，请选择一个你想去的旅游景点，说说该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。

要求：以小组为单位，选择一个想去的旅游景点，查阅资料，了解该景点旅游要遵守哪些规则。课后通过小报形式呈现探究成果。

课堂小结

现场模拟

思考、回答

阅读案例

课下按要求完成

通过现场模拟，帮助学生理解社会规则明确社会秩序的内容

通过查阅资料、了解规则，社会规则保障社会秩序的实现

井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。

社会的正常运行和人民安居乐业均需要社会秩序来维持；同时维持秩序要靠规则，社会规则不仅明

确社会秩序的内容，还保障着社会秩序的实现。

板书

维护秩序

一、社会生活有秩序（社会秩序的内涵）

1.社会正常运行需要秩序

2.社会秩序是人民安居乐业的保障

二、维护秩序靠规则（社会规则的形成）

1.社会规则明确社会秩序的内容

2.社会规则保障社会秩序的实现