遵守规则教案教学设计导入整理

人教课标版(部审)八年级道德与法治上册

第三课 第二框

遵守规则 教学设计 武安市西苑中学 魏利霞

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

2、能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

3、知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

【重点难点】

重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则

难点：维护社会规则

【教学过程】

一、导入新课：

出示材料：“

老虎伤人谁之过？

”北京延庆区八达岭野生动物园发生一起老虎咬人事件，造成一死一重伤。据延庆区委宣传部通报，事故发生在当事游客自驾游过程中，游客私自下车后受到老虎攻击。 宁波雅戈尔动物园一男性游客私自翻越虎山的隔离栏，被老虎袭击，最终不治身亡。

学生思考回答，教师引导，得出结论：漠视规则，就是漠视生命。正所谓没有规矩，不成方圆，只有人人遵守规则，社会生活才会井然有序。今天，我们一起学习《遵守规则》

二、互助探究：

（一）自由与规则不可分

互助探究一：小明说：“我喜欢自由，喜欢旅游，喜欢......觉得每天应该过得丰富多彩。学校规矩太多，一点都不自由。”

共享单车：我付钱了，我想怎么用就怎么用。这是我的自由。

思考：规矩限制了自由？

结论：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，应该受到约束。

互助探究二：视频《女子扒停高铁》 学生讨论：观看视频，为什么罗某看似在行使权利，最后却受到处罚？ 结论：（1）影响他人的安全，损害了他人的利益。 （2）扰乱了社会秩序。 （3）危害个人的安全； 受到法律的处罚

结论：社会规则划定了自由的边界。 社会规则是人们享有自由的保障。 （二）自觉遵守规则

互助探究三----实话实说一

晚上，无摄像头的无人路口，你会等红绿灯吗？

假如安装摄像头了呢？你会如何选择？

学生讨论，回答，说明理由。

教师引导学生理解：如何遵守社会规则：

1、遵守社会规则需要自律和他律。2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。

（二）维护和改进规则

实话实说二：

思考讨论：如果你看见有人闯红灯了...... 生活中遇到不遵守规则的现象，怎么办？

学生回答总结：维护规则：我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

实话实说三：网络流传“最牛一秒绿灯”的视频：71秒的红灯亮过之后，绿灯亮起，但一秒之后，没有黄灯，直接变为红灯。

面对不合理的规则你会怎么做？

学生讨论回答：直接向有关部门反映！忍受和埋怨没有用，假如没有人反映这件事情，那无礼的规则就会继续下去；如果你违反了这样不善的规则选择闯过去，选择违反它，可能会获得一瞬间的快感，但与此同时你也触犯了规则，可能还会受到处罚。

教师总结：我们为什么要改进规则? 我们要积极改变规则，规则不是一成不变的。

一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

三：检测提升： 1、假如你是如图中的城市交通协管员，面对乱穿马路的市民，你协导他们遵守交通规则的方法可能是( ) ①微笑有礼貌

②劝导要讲理③劝导适可而止 ④遇蛮横不讲理之人时要与之较真 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 2、下列对社会规则和自由的关系表达正确的是( ) ①社会规则划定了自由的边界

②自由就是随心所欲

③社会规则是人们享有自由的保障

④建立规则就等于限制人们的自由 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 3、2019年3月30日，四川凉山发生森林火灾，30名消防队员不幸殉职。网民尹某在网上发布多条恶意诋毁、公然侮辱火灾中牺牲的消防英雄的言论，引发网民的强烈愤慨，目前已被公安机关刑事拘留。材料启示我们( ) ①网络时代，人人都有言论自由的权利

②行使权利时，必须在法律允许范围内不得损害他人合法利益③自觉遵守规则

④每个人都有自己的想法，无可厚非。 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③

四：知识小结：

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自

觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。

五、感悟与反思： 通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来与大家分享。（知识、情感等） 教师寄语：

让规则在心中扎根，无论何时何地，我们都要将规则内化于心，外化于行。让我们行动起来，与规则同行，共同创建美好生活。 板书设计：

第三课第二框遵守规则

一、自由与规则不可分

二、自觉遵守规则： 自律 他律

三、维护与改进规则