尊重他人含PPT的教学设计及点评

人教版道德与法治八年级上册

《尊重他人》教学设计

作者：武静俊

广阳区北旺乡初级中学

一、教学目标

情感、态度、价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，树立尊重他人的价值观。

知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，学会在社会生活中尊重他人的方法。

能力目标：培养学生语言表达能力，辩证思维能力，价值判断和价值选择的能力，与人相处的能力。

二、教学重难点

1、重点：尊重对社会的价值和意义，尊重他人的方法。

2、难点：尊重对社会的价值和意义，尊重他人的方法。

三、教学环节

（一）、导入新课

播放视频《开学第一课》片段 问：观看视频谈一谈感想。

学生回答

师：三个问题，三次跪地，网友们看后都纷纷对董卿表示称赞：这一跪不仅是对大师的尊敬，还是对文化的尊重，更是自我修养的体现啊！进入今天的主题--尊重他人。

（二）、新课讲授

1、尊重是交往的起点

活动一：学生阅读课本32页正文

教师提问：尊重他人的含义是什么？

学生回答问题

教师小结：尊重即尊敬、重视，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，在社会生活中我们要尊重他人的人格、权利等。

活动二：学生阅读课本33页“探究与分享”，并以小组为单位进行

交流讨论下列问题：

（1）说一说你赞同哪位同学的观点。

（2）有人说：尊重比帮助更重要，你如何看待这样的说法。

小结：通过同学们的讨论，我们发现，每个人都是有差异的，要不要尊重这些外在形式，我们要具体问题具体分析。但是这些外在形式的背后，有一个内在的本质，那就是每一个人的人格尊严是平等的；每一个人的权利是平等的，我们应该尊重每一个人的人格、权利。所以，当我们今天在讨论尊重含义的时候，我们更侧重于尊重的内在实质，即尊敬、重视他人的人格、权利。有了这样的内在修养，那么，我们的尊重就更有底蕴，而且在外在表现上，就不会出现，我们只尊重马云，而不尊重路边的小摊贩；只尊重男性，而忽略女性等等等等。

活动三：PPT展示故事

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉

地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

学生阅读故事，谈感受。

小结：每个人都希望得到他人和社会的尊重，受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

活动四：PPT展示案例

某图书馆规定，衣衫不整者不得入馆读书。对此，人们有不同的看法。

你如何看待以上观点？

学生以小组为单位进行讨论，并派代表发言。

小结：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊

重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

总结：尊重他人的必要性是什么？

（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；

（2）尊重使社会生活和谐融洽。

2、尊重从我做起

活动五：阅读教材34页“探究与分享”思考：遇到下面的情况你会怎么做？

学生回答问题。

小结：尊重从我做起需要我们积极关注、重视他人。

（1）关注他人：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

（2）重视他人：我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

活动六：PPT展示故事

世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你

妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。

思考：这个故事告诉了我们什么道理？

学生交流感受。

小结：

（1）尊重他人需要我们平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

（2）尊重他人需要我们学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，

不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

活动七：PPT展示图片

问题：图片带给你什么样的感受和体会？

学生回答问题。

小结：尊重他人需要我们学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

总结：如何尊重他人? （1）积极关注、重视他人。

（2）平等对待他人。

（3）学会换位思考。

（4）学会欣赏他人。

（三）课堂总结

我们一起来回顾今天我们所讲的内容，尊重他人是一种智慧，包容差异中实现自我超越；因为不断的自我超越，让我们的性格更加完善。尊重他人是一种修养，开朗豁达中赢得更多欣赏；因为更多欣赏的目光，让我们拥有更好的人际关系。尊重他人是一种美德，平等尊重中感受更多快乐。懂得了平等尊重，让品德更加高尚，社会更加和谐。因此，哲学家叔本华说：要尊重每一个人，不论他是多么卑微与可笑，因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。所以，尊重他人，是我的需要。在尊重他人的过程中，我们既满足了他人，又塑造了自己，我们实现了自我超越，获得了更多欣赏的目光，感受到了更多的快乐，这就是成长。所以，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（四）板书

尊重他人

一、尊重是交往的起点

尊重的含义：尊重、重视

尊重的必要性

二、尊重从我做起

如何尊重他人

（1）积极关注、重视他人。

（2）平等对待他人。

（3）学会换位思考。

（4）学会欣赏他人。

四、教学反思

本课采用了多种教学方法，从学生兴趣入手，教学内容贴近学生生活，学生积极性与参与度较高，教学内容也引发了学生的思考和共鸣，从而对自己的行为进行了思考和判别。课堂中，学生的主体性作用虽然有所强调，但仍然有所欠缺，教学讲授时间较多，可以让学生充分讨论、思考，教学内容应更加细致，教学语言更加丰富严谨。在授课过程中，还有一些明显的问题出现，在以后的教学中需要注意和改进。第一，教学资源使用不够充分，分析深度有待加强。第二，教师基本功亟待提高，课堂中，很多地方没有及时抓住学生亮点进行引导、追问、深挖，以至于错失良机，遗失宝贵的教学时间。此外，教师的解答能力有待改进，对于学生的回应多是简单的肯定与表演，缺少能激发学生思考的追问。第三，课堂内容与课堂时间的把控问题，本次导入时间把握不太好，占用了较长时间，以至于后面草草结尾。要根据学生回应与课堂反应，随机应变即时调整教学进度。