法不可违名师教学设计2

法不可违教学设计

【教学目标】

1.

通过案例的分析，理解什么是违法行为。结合教材与案例，了解三类违法行为。

2.

能够分辨违法行为的类别。

3.

在生活中能够自觉遵守法律，不触碰法律这条底线。

【教学重点】理解三类违法行为

【教学难点】分辨身边常见的违法行为

【教学方法】情景感悟法、文本解读、自主学习、小组探究、直观法、谈话法

【教学过程】

一、导入

出示：王源照片，问：他是谁？能不能简单地说一说你认识的王源。

讲述：王源作为青少年偶像，一直表现地很优秀，他甚至在联合国的舞台上大放光彩，可谓是星途坦荡，未来可期，但他最近却因为公共场合吸烟一事成为舆论的中心。

提问式过渡：为什么人们会对王源感到大失所望，仅仅是因为道德的要求吗？让我们走进法治课堂，通过“法不可违”一课来探讨这个问题。

二、违法行为的概念

出示：《北京市控制吸烟条例》部分内容

《北京市控制吸烟条例》明确规定所有公共场所、工作场所室内区域及公共交通工具禁止吸烟，违者将最高被罚200元。同时，禁烟场所的经营者、管理者也要肩负起禁烟责任，违者将受到处罚。

提问：请同学们结合法规分析，王源在公共场合吸烟属于什么行为。（违法行为）

小结:违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。王源的行为正属于违法行为，所以人们才会出现大失所望的反应。

过渡：那么违反了法规的王源，要承担什么样的后果呢？让我们跟随记者的采访前去了解。

出示：记者采访卫生监督员的文字记录。

朝阳区卫监所一名一线卫生监督员告诉记者，将结合视频材料和店家说法进行调查，若服务员发现但并未劝阻，餐厅将面临5000元-10000元罚款，对于王源本人，若其抽烟后经劝阻停止抽烟行为，将对其罚款50元，若不听劝阻，将罚款200元

提问：

1.

王源要承担什么后果？若店员没有尽到劝阻的职责，餐厅要面临什么后果？

2.

所以，一旦我们违反了法律会有什么后果？

小结：法律规范了我们的行为，我们把法律作为最刚性的社会规则，而不违法是我们行为的底线。

三、违法行为的分类

过渡：要做到不违法，那么就需要我们去了解认识违法行为。

◎自学：

要求：阅读课本P47-51正文及相关链接，思考问题并完成表格

①按照违反法律的类别，可以分为哪三种类别？

②一般违法的法律责任具体有哪些？

③公民具有哪些民事权利？

流程：

①先回答三类违法行为有哪三类

②请三位同学依次完成民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为的表格内容

③提问：根据不同的社会危害性，我们又将这三类违法行为进行怎样的划分？

④讲述：三类违法行为中，刑事违法行为是比较好判断的，具有严重社会危害性，违反《刑法》，要受刑罚处罚的行为即是刑事违法。注意！违反的法律有且仅有《刑法》一部。

⑤过渡：民事违法和行政违法行为是大家较难分辨的两块内容。我们书本P48页与P51页的相关链接可以给大家一个小小的帮助。

提问：

1.

侵犯公民的民事权利的行为是典型的民事违法行为，那么公民的民事权利有哪些？（学生回答完毕后强调财产权与人身权）

2.

民事违法要承担的民事责任有哪些呢？（学生回答完毕后强调主要的有支付违约金、消除影响、赔礼道歉等）

3.

相比于民事责任，行政制裁要付出的代价会大的多。请问行政制裁包括哪些内容？（学生回答完毕后强调比较常见的行政制裁有罚款和行政拘留）

（完整表格）

◎以案学法

过渡：在我们学完违法行为的分类之后，我们来学以致用判断王源的违法行为属于哪一种。

再次出示王源的相关信息。

过渡：无独有偶，近些年公众人物触犯法律的事件屡见不鲜，这里老师给大家找了两个案例。他们做了什么违法行为？请大家结合相关法律条文来一探究竟。

分别出示二者的事迹与相关法律条文。

花粥：

花粥打着原创的旗号，行着抄袭的戏码。她将“亚历山大罗夫红旗歌舞团”的前苏联民谣《妈妈要我出嫁》的中文翻译歌词照搬进自己的歌曲中，署上自己的姓名。

《中华人民共和国著作权法》

第四十七条中规定：有剽窃他人作品这种侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。

高晓松：

2011年5月9日晚22时许，高晓松酒后驾车在东直门十字坡附近连撞多辆车，后被判拘役6个月并处罚金4000元。

《刑法》

第一百三十三条 在道路上醉酒驾驶机动车的处拘役，并处罚金。

◎我会判断

过渡：真正掌握这三类违法行为是需要大量案例的分析的。在这里，老师为同学们准备了一些案例，请同学们来判断一下这些行为属于哪类违法行为。

出示：十二幅违法行为漫画

问：除此之外，在我们身边还存在哪些违法行为呢？

过渡：看来，同学们对身边的违法行为有了一定的认识，但认识还不够充分，那么请让我们通过一个视频来加深理解。

播放视频《身边的违法行为》

问：视频中有哪些违法行为？你或者身边人有没有做过这些违法行为呢？

◎小组讨论

过渡：我们常常可以看到有些人违法之后依然认为自己只是犯了个小错，全然不知自己的所作所为侵犯了他人的合法权利。我们怎样才能避免出现这样的情况呢？

要求：请同学们集合小组的智慧，结合自己的生活经验

讨论：如何避免自己和身边人出现违法行为。

汇报：略

◎勇于承担

过渡：花粥、王源、高晓松作为公众人物违反法律造成了非常不良的社会影响，但好在他们都承担起了相应的法律责任，并公开在网上道歉，承诺今后不会再犯类似的事情。

出示：三者的道歉说明，并请一位同学朗读高晓松的道歉信。

问：读完高晓松的道歉信，你有什么感受？

小结：日常生活谨言慎行，不去触碰法律的界限。若做了错事，也要勇于承担责任，重新来过。

◎练一练

本环节选取了四道选择题与一道非选择题，让学生在当堂检测中巩固知识点，同时也可以及时发现问题，及时解决。

【作业】

1.留心自己的生活，观察自己身边是否存在违法行为。

2.日常提醒自己做守法的好公民。

3.思考我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的事情。

【反思】

亮点：本节课选取了学生比较感兴趣的几个案例，结合他们的兴趣点进行的教学可能学生会更愿意听，能够将无聊的理论知识用于实际生活的分析当中。其次用了大量典型的违法行为案例，并结合例题，让学生在课堂上能够做到知识点的落实。第三，让学生有充分的自主学

习和小组讨论的时间，化被动为主动，更深入地学习。

不足：这节课设计的痕迹还是比较重的，学生还有更多发挥的余地。