法不可违教学评价实录

《法不可违》教学设计

番禺区市桥星海中学

邱莲子

对应课标部分“成长中的我”中的“心教材分析

本课着眼于培养学生的法律意识，中有法”，是第二单元的重点课。

学情分析

一是针对学生对法律的认识和态度上的偏差。青春期的学生，开始有主见，但是往往很片面，往往只看到法律约束自己的一方面，却认识不到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守法律。

二是针对青少年学生法制观念尚未牢固树立的实际情况。青少年学生情绪不稳定做事容易冲动，他们又往往对法律、犯罪知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生

三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点以及由此产生的某些不良行为，青少年易受环境影响经常会“不拘小节，小错不断”如果不提高认识，及时纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。

教学目标

知识目标：知道法律的作用；违反法律违法行为的含义及其类别；了解政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。

能力目标：能提高辨别的能力，警惕违法和积极防范民事侵权的行为。

情感态度价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

教学重点

认清合法与非法行为，警惕违法行为

教学难点

三种违法行为的异同

教学方法

课前准备

自主学习法、讲授法、探究分享

制作好PPT和相关视频素材的收集；要求学生提前预习课本

教

与

学

互

动

设

计

教学环节

导入

教 学 过 程

学生活动

学生边看视频边思考，并回答问设计意图

通过与生活实际相关的视频导入，激发学生的学习兴趣，提出的问题也有利于学生思考，[课件演示]

播放视频“平文涛被抓了”

提出两个问题，让学生边看边思考：

平某某受到法律的惩罚说明了什么？

1

（再次举例）课本P46：家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。

（1）小勤为什么会被送到派出所？

（2）这样的事情可以避免吗？

PPT展示本课第一个知识点：

1、法律的规范作用：

题

起到热身的作用

①法律作为一种行为规范，是评价人们行为学生归纳知识是否合法有效的准绳

点并感悟

②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们

行为的底线

一

违

法

无

小

事

（一）请大家阅读课本48页内容然后思考学生看探究活动P47

问题一：上述行为有哪些不同的影响？

问题二：属于哪一类的违法行为

次回答教师随着学生回答PPT展示三种违法类别

归纳第二个知识点：

2、什么是违法行为？

（1）违法行为：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

PPT展示违法行为的种类（表格的形式）

问题

归纳知识，并通过案例的分析让学生总结知识点和理解知识点

书，并讨论问题，依利用表格的方式，完成对比，学生更鲜明直观感受到三种违法行为的区别和联系

教师讲解，学生聆听

学生根通过说区别和联系，认识到一般违法行为的特征

（二）

请你说说：三种违法行为有哪些相同点和不据所学同点

PPT展示三者的区别和联系

2

讨论并回答

二

警

惕

身

边

的

违

法

行

为

（一）

1.阅读课本P49页的相关链接，分析P49学生分组讨论通过身边的现实案例，让学生警惕违法行为的发生

页的三个镜头是违法《治安管理处罚法》的并回答哪些具体行为？（哪些具体的行政违法行为）？

学生回答

相关问题

师：谎报险情、跑坏铁路、公路封闭网、殴

打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（二）

2. 阅读课本P51页的相关链接，分析P50

页的三个镜头是哪些具体的民事违法行为？

学生回答

学生讨论并回师：民法用规定权利和义务的方式来规范平答

等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

（三）介绍民法总则、民事权利

（四）在反思中成长

我们该如何远离一般违法行为，做到遵章守法？

教师归纳：（1）我们要认识一般违法行为3

结合自身实际，谈如何守法，提升对法律的认识

的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。

（五）拓展空间：

通过现实问题的公安机关为什么要处罚小王？法律依据是什么？

公民有养狗的权利吗？

三、课堂小结

解决，加深学生对于法律的理解和运用

归纳本课知识点：PPT展示思维导图

当堂训练：学生当堂完成练习（略）

加深学生对知识的巩固

作业布置

板书设计

完成练习册相应框题的练习

教学反思

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