第五课 兴国之路优质课教案

《兴国之魂》教学设计

富源县墨红镇中学

方永祥

【教材地位】

本课是部编人民版《道德与法治》九年级下册第五课第二框《兴国之魂》的内容。主要介绍了社会主义核心价值观的基本内容、内涵、意义和中学生如何践行社会主义核心价值观,这是我国《宪法》倡导的价值追求，也是十九大报告的主要内容。是我们整个社会的价值引领，关系到中国特色社会主义的发展方向。是本课程的重点和难点。在本课程中起引领的作用。

【学情分析】

社会主义核心价值观的教育，关键的问题是如何将这些大的、抽象的、理论性的、与孩子现实生活有一定的距离的、甚至相对比较空洞的观念、理论转化为孩子们实际需要的、乐于接受的、能够理解的东西。这不是方法的问题，而是涉及到了整体观念和价值的思考和转变。因此我们要变被动接受为主动学习，该“把真理交给学生”，为“带领孩子去寻找真理”。

【教学目标】

1.了解社会主义核心价值观的内容。

2.知道社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 3.理解社会主义核心价值观的意义。

4.自觉培育社会主义核心价值观。我们把社会主义核心价值观融入社会生活各方面，转化为我们的情感认同和行为习惯。

【教学重点】

社会主义核心价值观的内容、培育社会主义核心价值观。

【教学难点】

社会主义核心价值观的意义

【教学方法】

坚持学生为主体,教师为主导的原则,采用学导讨论教学法,和情境教学法；采用小组合作竟答的方式活跃课堂氛围。

【学法】

课前认真预习,设置问题让学生将知识点掌握。

【教学过程】

一、

导入新课

设计意图：通过感动中国人物故事引出社会主义核心价值观

19岁的支月英只身来到离家200多公里，海拔近千米的泥洋小学，成了一名深山女教师。那里条件非常艰苦，交通不便，每逢开学，孩子们的课本、粉笔等都是支老师和其他几位同事步行20多公里的山路，肩挑手提运上山的。考虑到支月英的身体，组织上决定调她下山到镇里的中心小学，却遭到她的婉言谢绝，“山里需要我！”支月英说，“总要有人作出牺牲，为什么不能是我呢？”冬去春来，寒来暑往。她用36年的坚守，成就了深山娃们的梦想，她和千千万万山村教师一道，正努力实践着中国山村的教育梦。

支月英的成功人生给我们哪些启迪？

二、自主预习

设计意图：通过让学生自主学习感知社会主要核心价值观

1.我国宪法指出：国家______社会主义核心价值观。实现中国梦，需要大力_____社会主义核心价值观，它是我们的_______，关系到中国特色社会主义的_______。

2.每个时代都有自己的精神和______。社会主义核心价值观建立在中华民族优秀文化传统之上，吸收借鉴了世界优秀文明成果，反映了社会主义的______。它实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公

民的_______，把涉及国家、社会、公民的价值要求_______。社会主义核心价值观是当代______的集中体现，凝结着全体人民共同的_______，是实现中华民族伟大复兴的_______。它是当代中国______的核心价值观。

3.社会主义核心价值观是社会主义中国的_______。这种精神是一种理想、一种_____，能形成强大的_______。它是维系社会团结和睦、推动社会全面发展的_______。培育和践行社会主义核心价值观，对于推进_______伟大事业、实现中华民族伟大复兴的_______具有重要意义。

4.核心价值观，承载着一个民族、一个国家的______，体现着一个社会评判是非曲直的________。青少年的价值观不仅对自己的人生有着重要的______，而且影响着未来整个社会的_______。我们应当把社会主义核心价值观融入_______，转化为我们的情感认同和______。

展示答案：1.倡导

培育

兴国之魂

发展方向

2.价值观念

本质要求

重大问题

融为一体

中国精神

价值追求

价值引领

应该坚守

3.精神旗帜

信仰

凝聚力和向心力

精神动力

中国特色社会主义

中国梦

4.精神追求

价值标准

导向作用

价值取向

社会生活各方面

行为习惯

三、讲授新课

探究一：社会主义核心价值观的内涵

阅读53-54页内容，思考回答下列问题：

1、社会主义核心价值观的内容包括哪些？

设计意图：通过十八大的内容引出社会主要核心价值观的内容

点拨：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是

社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。 “自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 “爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互

相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

2、为什么我们要在全社会倡导社会主义核心价值观？

设计意图：通过《宪法》规定引出倡导社会主要核心价值观的原因

（1）我国宪法指出：国家倡导社会主义核心价值观。实现中国梦，需要大力培育社会主义核心价值观，它是我们的兴国之魂，关系到中国特色社会主义的发展方向。

（2）每个时代都有自己的精神和价值观念。社会主义核心价值观建立在中华民族优秀文化传统之上，吸收借鉴了世界优秀文明成果，反映了社会主义的本质要求。它实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。它是当代中国应该坚守的核心价值观。

探究二：扣好人生的第一粒扣子

设计意图：用课本材料学习知识点，省事、易懂

阅读55-56页内容，思考回答下列问题：

1、社会主义核心价值观有什么重要意义？

点拨：（1）社会主义核心价值观是社会主义中国的精神旗帜。这种精神是一种理想、一种信仰，能形成强大的凝聚力和向心力。它是维系社会团结和睦、推动社会全面发展的精神动力。培育和践行社会主义核心价值观，对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

（2）核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。青少年的价值观不仅对自己的人生有着重要的导向作用，而且影响着未来整个社会的价值取向。我们应当把社会主义核心价值观融入社会生活各方面，转化为我们的情感认同和行为习惯。

2、广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要从哪些下功夫？

点拨：一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。

四、课堂小结

***同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案，将“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”修改为“国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。

青少年一定要加强学习，用实际行动弘扬和践行社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子。

五、板书设计