维护秩序教案2

人教版八年级道德与法治上册第三课《维护秩序》教学设计

课题

《维护秩序》

课型

新授课

课时

1 学情 学生对社会秩序的认知还不够，没有形成良好的秩序意识和规则意识，教学中应引分析

导学生做一个遵守规则的合格公民

知识目标[来知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则[来源:学科网][来源:学§科§网Z§X§X§K]教学目的来源学科网[:]源:Zxxk.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]

能力目标

懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

情感目标

认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

内容分析

教具

多媒体

教 学 设 计

师

生

活

动

时间分配

第一步，导入新课（播放河南濮阳一小学踩踏事故视频）

问：看了视频后，你觉得社会生活需要秩序吗？

答：需要。

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

第二步，展示教学目标

知识与技能：了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。

过程与方法：能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。

情感态度与价值观：对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则密不可分；体悟不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考之心，认同要通过制定和

重

点

难

点

社会生活需要秩序。

社会规则维系社会秩序

遵守合理规则妥善处理好彼此之间的利益关系。

P22运用你的经验(展示图片)

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活将会变得混乱不堪。

第三步，新课讲授

目标导学一：社会生活有秩序

活动一：自主学习——了解社会秩序，阅读教材P23第一段。

1．思考：什么是社会秩序？

2．常见的社会秩序有哪些？

(一)社会秩序的含义及种类

教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片）

1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2．你认为应如何改变这种混乱的状态？

提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的

时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等；每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

(二)社会秩序的作用

教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。

活动三：阅读感悟：P24。

讨论：材料说明了社会秩序有什么作用？

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

教师过渡：那么，社会秩序靠什么来维护呢？

目标导学二：维护秩序靠规则

活动四：小组讨论—— P24探究与分享(展示材料及问题) 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。

劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。

企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。

1．讨论：材料中有哪些规则？

答：道德、风俗、纪律、法律、规章、制度等

2．这些规则在生活中起什么作用？

小组讨论，让学生代表发言。

答：维护社会秩序。

（三）规则的含义、种类

教师总结：(1)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(2)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。

(四)社会秩序的作用

活动五：“小明一家人”的提醒

从小明爸爸的公正司法、小明妈妈的尊老爱幼、小明的遵守校规校纪说明了规则在我们的生活中的作用是什么？

教师总结：1、社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

活动六：看整治电动车视频并讨论：视频中的处理办法有什么作用？

2、社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

第四步，课堂总结

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

第五步，达标检测

一、单项选择题

1．过马路要走人行横道，在课堂上不能随便讲话，在图书馆要保持安静，在公园游玩时不能攀折花木……这表明（ A ）

①生活处处有规则

②有了规则就失去了自由

③规则制约着我们的行为

④规则靠国家强制力保证实施

A．

①③ B．

③④ C．

②④ D．

①④

2．下列属于社会秩序的是（ C ）

①生产秩序

②交通秩序

③公共场所秩序

④社会管理秩序

A．

②③④ B．

①②③ C．

①②③④ D．

①③④

3．在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离；在公路上，车辆、行人应当按照交通规则通行。下列对社会规则的理解正确的有（ D ）

①社会规则明确社会秩序的内容

②社会规则保障社会秩序的实现

③只要有良好的社会秩序就能杜绝混乱现象

④社会生活中，调节我们行为的规则有很多

A．

①②③ B．

②③④ C．

①③④ D．

①②④

4．学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己身材高大，强硬插队，抢占了低年级某同学的位置，而且还顺利地买到了饭菜。对于这一幕，你的正确评价是（ C ）

A．

在社会生活中有无规则一个样

B．

社会生活就是要竞争，谁强谁上

C．

高年级同学的行为违反了规则，应受谴责，甚至会受到相应的处罚

D．

对不太习惯排队的同学应谅解，人与人之间要有爱心

二、简答题

遵守规则，维护秩序

情景一：放学路上，小明和小张两位同学追逐嬉闹，不小心撞到了对面走来的行人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，结果遭到众人的批评。

情景二：图书馆里，华宇和卢明边看书边大声议论。不一会儿，华宇又大声打电话，旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们。

（1）上面情境中的主人公分别违背了什么秩序？ 答：分别违背了交通秩序和公共场所秩序。

（2）我们为什么要维护社会公共秩序？（维护公共秩序有什么

作用？）

答：①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是人民安居乐业的保障。

总之，通过这个节课的学习，让我们明白了秩序与规则的含义

与种类，我们在以后的生活中即要维护秩序，又要遵守规则。

板书设计：

社会秩序的含义和内容社会生活有秩序社会正常运转社会秩序的作用人民安居乐业维护秩序维护秩序靠规则社会规则的作用社会规则与社会秩序的关系社会规则的含义及内容 教学后记/反思：