创新改变生活优秀教案内容

第二课

创新驱动发展

第一框

创新改变生活

教材分析

本课内容是人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框内容，该课内容紧紧围绕社会主义核心价值观之“富强”篇展开。创新是引领发展的第一动力，人类的历史就是一部创新史。国家要想真正实现“富强”，必须走创新发展道路，所以我国积极实现创新驱动发展战略。创新不仅对个人有积极作用，有利于点燃激情，让生命充满活力，创新也改变着生活，生活的各个领域都需要创新，创新是推动人类社会向前发展的重要力量，创新是国家命运所系。我国正进入改革开放事业攻坚克难的关键时期，更加需要改革创新的时代精神。因而，此次授课内容除了让学生感受创新之余，更要培养青少年的创新意识。为建设创新型国家贡献人才力量。

学情分析

九年级的学生身心发展已趋于稳定，他们一方面渴望新事物，另一方面又由于中考在即，学习压力增大，使得大部分的精力都投入到学习中去了，导致他们的创新意识和创新能力都较为薄弱。老师可以通过课堂的小游戏唤醒同学们的创新意识，并让其认识到创新对个人、对社会以及对国家的作用，以便在未来的生活中能学会有意识的培养自己的创新意识，并能在实际生活中锻炼自己的创新能力，使自己适应时代的发展与需要。

教学目标：

1.了解生活的各个领域都需要创新，时代发展呼唤创新。 2.理解创新的重要性，创新的意义。 3.感受创新带来的变化，树立创新意识和观念

教学过程

一、导入新课

新闻在线：大东的手机在火车站附近被偷了，他用了一个妙招就成功把手机找回来呢。

请你猜一猜，大东会怎么做呢？

(鼓励学生可以想任何办法。) 展示结果：他马上请朋友给自己手机发了一条信息。

“哥，火车快开了，我等不到你，就先上车了！欠你的两万块钱，我放在火车站寄存处A19号柜子里

，密码是1685”。半小时后，小偷在火车站寄存处A19号柜子前被生擒。手机物归原主。

问：大东没有从像大多数同学设想的那样，报警或者坐等，而是另辟蹊径，智擒小偷，大东身上具有什么精神？创新精神。创新对我们有什么作用，对社会、对国家又有什么作用？今天我们将和大家一起学习第二课第一框“创新改变生活”。

（该学生容易激发学生的兴趣，学生回答的较为积极，也有利于让学生学会多角度思考问题，为引入创新埋下伏笔）

二、新课探讨

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环节一：感受创新

活动一：创意大赛 1.每人一张纸 2.自由发挥，可折叠，可绘画,可……，

3.时间：3分钟左右 4.评选最佳创意作品，颁发“最佳创意奖” （此环节目的在于让学生自由发挥，培养学生的创新意识，并不在于一定要设计出什么固定的形状或者内容，关键要有创意，只要能讲出来并有新意即可，正好引出创新的内涵，人人可以创新。）

学生展示环节略

活动二：社会生活需要创新

过渡语：人人都是创新的主体，人人都可以创新，我们的社会生活也需要创新，也可以创新，华为5g的成果研发，使得4g技术在不久的将来将被淘汰，上网速度会更快；手机支付功能的创新使得我们进入了“无现金时代”，一部手机走遍天下。请同学们讨论一下，社会生活中还有哪些类似的创新呢？

学生合作展示略

（此环节设计的目的只要是让学生更进一步的认识创新，从社会生活的创新感受创新发展带给社会的变化，从而得到创新让生活更美好。尤其是科学技术日新月异，让我们的生活变得更加快捷、丰富多彩。）

环节二：创新引擎

活动三：回顾人类的文明史，创新始终贯穿其间。

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设想一下：如果没有创新，世界会是什么样子？

学生畅所欲言，展示略

过渡语：创新是推动人类社会向前发展的重要力量，可见，没有创新是万万不能的。那创新到底有什么意义呢？

创新给人们带来惊喜，让我们获得成就感，创新点燃激情，让生命充满活力。

生活的各个领域都需要创新，也都可以创新，创新让生活更美好。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。当前，我国正处于改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革开放的时代精神。

（设计此环节的目的主要是为了让学生认识到创新的重要性，不管是对个人，还是对社会和国家，青少年必须树立创新意识，正好引入下一活动。）

活动四：合作探究—青少年如何培养青少年的创新意识？

学生合作讨论和展示略

①要树立远大志向，发扬艰苦奋斗的精神，增强社会责任感。 ②珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法，自觉履行受教育义务。 ③要积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神； ④敢于质疑，善于观察，勤于思考，勇于向传统和权威挑战； ⑤增强创新意识，提高创新能力，努力养成勤动脑、勤动手的好习惯。 ………………………………

（该环节合作探究时要注意，既要让学生培养发散性思维，从多角度思考，又要让学生适当进行总结记忆。该活动是本节课的升华提升，使知情意行相统一。）

三、课堂小结

展示关于创新的名人名人：

现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。——穆勒 我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。—钱学森 一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。

——马克·吐温 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民 同学们，未来有无限可能，让我们一起加入创新大军吧！

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