第六课依法治国优秀课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《第六课 依法治国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

主备人：张飞课题辅备人：杨琳娟上课人：总第11 课时新授课第六课依法治国---- 第1课时法治：我们的选拔建设法治国家课型情感、态度与价值观目标：正确认识依法治国及其重要意义及必要性。教学目标知识目标：了解人治和法治的表现和根本区别，依法治国的基本内容。能力目标：在日常中生活中学法、懂法、守法、扩法

资料类型：教学教案文档

所属课文：第六课依法治国

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2019-05-06 08:08:00

来源学校

学校：开远市第五中学校

第六课依法治国优秀课堂实录

未知

2019-05-06 08:08:00

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关键词：第六课依法治国优秀课堂实录

正文

主备人：张飞

课

题

辅备人：杨琳娟

上课人：

总第

课时

新授课

第六课

依法治国

---- 第1课时

法治：我们的选拔

建设法治国家

课

型

情感、态度与价值观目标：正确认识依法治国及其重要意义及必要性。

教学目标

知识目标：了解人治和法治的表现和根本区别，依法治国的基本内容。

能力目标：在日常中生活中学法、懂法、守法、扩法。

教学重点

教学难点

教学方法

辅助工具

教学过程

导入新课

人治和法治的表现和根本区别，依法治国的基本内容

依法治国中，中学生应该怎么做

情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究

媒体课件

二次备课

法治，是一个国家走向现代文明的标志，是国家治理现代化的核心内容之一。我们国家的法治越来越走向规范。

自主学习

基础过关

1、人治与法治的区别

人治和法治的根本区别在于法大于权还是权大于法。

人治的表现是以言代法、以权代法、情大于法。在人治社会里，谁的地位高、权力大，谁就说了算。

法治的根本特征是，法律是最大的权威，法律面前人人平等，任何国家机关、团体和个人都没有超越法律的特权。

2、我国的第一部宪法

1954年通过第一部宪法

我国宪法一共修订了五次。现行的宪法为1982年宪法,并历经1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修订

3、依法治国

依法治国就是依照法律来治理国家。

领导者：党。

主体：中国共产党领导下的人民群众。

本质：崇尚宪法和法律的权威。‘

根本目的：保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

4、依法治国的基本内容

科学立法（前提条件）、严格执法（中心环节）、公正司法（根本保障）、全民守法（基础）。

小组讨论

合作探究

5、怎样实现依法治国？

①坚持“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

②要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作。

③不断提高公民的法律意识和法制观念，形在人人学法、懂法、守法、护法的良好社会风尚。

课堂检测

1、人治与法治的根本区别在于 ( C ) A、谁的钱多谁的权力大 B、谁的水平高谁的权力大

C、法大于权还是权大于法 D、谁统治的人多谁的权力大

2、依法治国对公民的要求有 ( C ) ①认真学习法律知识,增强法治观念；②依法行使权利,自觉履行义务；③

认真制定法律,严格执行法律；④

检举、控告违法犯罪分子。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

课堂小结

我们要学习法律知识，树立法律意识，依法规范我们的行为，依法保护自己的合法权利。

布置作业：

4、依法治国的基本内容是什么？

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：第六课依法治国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第六课依法治国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第六课依法治国优秀课堂实录