夯实法治基石优秀教案板书设计

人教版九上道德与法治《4.1夯实法治基石》教案及课件

4.1 夯筑法治基石

教案

教学目标

情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。

能力目标：通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力。

知识目标：法治的特点；人治与法治的区别；法治进步的重要意义。

教学重点

选择法治道路

教学难点

描绘法治蓝图

教学过程

一、视频导入

：播放《法治中国》宣传片

提问：通过短片，你对法治中国是如何认识的？

学生回答，教师归纳：法治是人类社会进入现代文明的重要标志，法治中国建设使我们的经济建设持续健康快速发展，社会生活更加和谐美丽，法治中国建设正在进行时。

二、探究新知

运用你的经验：阅读图片并思考：在这些公职人员的辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？

学生回答，教师归纳。

目标探究一：选择法治道路

1.关注生活：我国十分重视未成年人保护，制定并颁布多部保护未成年人权益的法律：

《未成年人保护法》

《预防未成年人犯罪法》

《义务教育法》

《反家庭暴力法》……

你说我说：法治与我们生活息息相关，请结合你的生活实际，说一说法治与你有什么关系？

2.播放视频：《法治中国

精编版》

学生看视频思考：民主监督是公民参与民主生活的具体体现及意义。

3.教师小结：法治：

①建立在民主基础上，强调法律至上、法律面前人人平等，制约权力，保障权利。

②法治具有统一性、稳定性、权威性的特点。

4.师生共同总结：我国为什么要选择法治的道路？

（1）法治能为我们提供良好的生活秩序，让人们能够建立一个稳定、持续的生活预期。保障人们在社会生活各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全有尊严的生活。

（2）法治是实行良法之治。反映广大人民群众的意志和利益，反映社会发展规律，符合公平正义要求，最大程度地维护社会秩序，增进人民福祉。

（3）法治是实行善治。建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。

（4）法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现国富民强的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择。

（5）社会因法治而进步。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

目标探究二：描绘法治蓝图

1.关注时政：改革开放法治进程（PPT出示）

小结知识点：党的十八届四中全会作出了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，绘就了中国法治新蓝图。

学生回答：全面依法治国的总目标是什么？

教师小结：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化

2.探究分享：九年级某班举行“法治头条”交流活动，同学们分享了许多法治新闻：

2016年，国务院发布了《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》，“黑户”在中国成为历史。

2016年，“六五普法”顺利结束，全面启动“七五普法”。

2017年，《中华人民共和国民法总则》表决通过，自2017年10月1日起施行。……

小组合作探究：生活中，法治的进步有哪些重要意义？

教师小结：法治进步的重要意义：①社会因法治而进步；

②法治道路决定国家命运和引领未来。

三、课堂小结

建设法治中国，使每一项立法得到人民拥护；使每一部法律得到严格执行；使每一个司法案例体现公平正义；使每一个公民成为法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。

板书设计：

4.1 夯筑法治基石

一、选择法治道路

1．法治的特点

2．法治与人治的区别

3.选择法治道路的原因

二、描绘法治蓝图

1．标志中国法治蓝图形成的历史事件

2．全面依法治国的总目标

3．法治进步的重要意义