1 Colours教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《Colours》教学设计教学目标:1、能听说、认读Let's learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。2、能听懂Let's do (A)部分的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。3、培养学生学习英语的良好习惯,激发学生学英语的兴趣。教学重点:学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 Colours

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2018-04-17 07:55:00

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学校：农安县红旗小学

1 Colours教学设计

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2018-04-17 07:55:00

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关键词：1 Colours教学设计

正文

《Colours》教学设计

教学目标:

1、能听说、认读Let's learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。

2、能听懂Let's do (A)部分的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。

3、培养学生学习英语的良好习惯,激发学生学英语的兴趣。

教学重点:

学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red.

教学难点:

“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。

教具准备:

1、教师准备的blue, green, yellow, red单词卡片和图片。

2、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片。

3、教材配套的录音带。

4、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的图片。

教学过程:

1. 热身、复习(Warm-up/Revision)

师生共同复习所学歌曲《Hello》。

2. 呈现新课(Presentation)

(1)教师在黑板上画一条彩虹,然后问学生What can you see? 引导学生说I see…进而教学四个单词。教师出示blue颜色的蜡笔,问,What can you see? 引导学生回答I see blue.教师反复朗读blue这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的,尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意green这个单词的发音。

(2)用blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。

(3)让学生听录音,跟读Let’s learn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。

3. 趣味操练(Practice)

(1)小组活动:Listen and point

教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是,小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学拿出相应的颜色笔。

(2)全体活动:Listen and draw

学生按教师的指令画图,教师先让学生在图画纸上画一个苹果,然后说Colour it red。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。

(3)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。

(6)游戏:比一比

将学生分为两大组,每组各派一个选手,教师说句子。

4. 课堂评价(Assessment)

做练习手册第二单元的第二部分的练习。

5. 扩展性活动(Add-activities)

传话游戏

教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生,由第一个学生往后传,以次类推,当传到最后一名学生时,由他/她将正确的动作做出,正确率高、速度快的为胜。

关于本教案的常见问题

Q：1 Colours教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 Colours》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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