分数的意义教学目标设计｜教案在线预览

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分数的意义第一课时学习内容：西师版小学数学五年级下册教材第19页例1、课堂活动以及练习六第1——6题。学习目标：1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。3、学生学会抽象概括，养成初步的逻辑思维能力。学习重、难点：重点是理解和掌握分数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-06-07 10:43:00

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学校：富顺县板桥镇中心小学校

分数的意义教学目标设计

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2018-06-07 10:43:00

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关键词：分数的意义教学目标设计

正文

分数的意义

第一课时

学习内容：

西师版小学数学五年级下册教材第19页例1、课堂活动以及练习六第1——6题。学习目标：

1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。

2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。

3、学生学会抽象概括，养成初步的逻辑思维能力。

学习重、难点：

重点是理解和掌握分数的意义，难点是理解单位“1 ”。

学法指导：

自主探究、小组合作、集体交流、展示互动，完善认识。

学习过程：

一、新课导入

（一）观察教材第18页的主题图，说说你有什么发现？

（二）出示1

1：你认识这个数吗？对你有哪些认识？是怎么得来的？举例说明。 444

板书课题：分数的意义

二、自学例1，理解单位“1”。

1、仔细观察，积极动脑。

这里第

这里把（）看作一个整体，也就是把（）个月饼看成一个整体，2个月饼

是它的1是把（）看成一个整体 41 4

1表示的有什么不同呢？ 42

、比一比，想一想：上面的两个

观察，比较，思考：可以把一个物体看作一个整体，也可以把多个物体看作一个整体。

3、汇报自学例1的收获。

把一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示，通常把它们叫做单位“1”。

4、自主练习

分一分 ①6只熊猫平均分成6份，每份是这些熊猫的

②把6只熊猫平均分成3份，每份是这些熊猫的



③把6只熊猫平均分成2份，每份是这些熊猫的

试一试：拿出10根小棒，把它看作单位“1”，平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？5份呢？8份呢？

你能说一说什么是分数吗？

说一说：4

57的分数单位是多少？它有多少个这样的分数单位？

、呢？ 768

5、合作探究，揭示“单位1”和“分数的意义”。

三、课堂小结：

同学们，通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？还有什么不明白？

四、课后作业：练习六第4、5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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