分数加减混合运算教学设计一等奖｜教案在线预览

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第3课时分数加减混合运算练习课【教学内容】教科书第67～68页练习十九第6～10题及思考题。【教学目标】1、通过练习，提高分数加减混合运算的计算能力。2、通过练习，能正确进行分数加减混合运算的简便计算。3、能运用所学知识解决生活中的实际问题，提高应用意识。4、通过练习树立学习数学的自信心，激发学

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所属课文：分数加减混合运算

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2026-03-15 02:17:36

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学校：四川省芦山县芦阳小学

分数加减混合运算教学设计一等奖

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关键词：分数加减混合运算教学设计一等奖

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第3课时分数加减混合运算练习课

【教学内容】教科书第67～68页练习十九第6～10题及思考题。

【教学目标】

1、通过练习，提高分数加减混合运算的计算能力。

2、通过练习，能正确进行分数加减混合运算的简便计算。

3、能运用所学知识解决生活中的实际问题，提高应用意识。

4、通过练习树立学习数学的自信心，激发学习数学兴趣。

【教学重点】通过练习，通过分数加减混合运算的计算能力。

【教学难点】能运用所学知识解决生活中的实际问题。

【教学准备】口算题卡、课件

【教学方法】练习，自主探究

【教学过程】一、复习引入

说一说分数四则混合运算顺序是怎样的？我们学的运算律有哪些？（请学生说一说）

二、基础练习

1、直接说出结果。（卡片出示，抽学生口答，提问：怎样计算分数加减发法） + = =

2、练习十九第6题。（学生独立自选3道喜欢的题目做，做对一道获一颗星，抽学生上台板演，全班订正）

小结：在做这道题目要注意什么？（注意按照分数加减混合运算的运算顺序来计算，结果要化成最简分数。）

3、练习十九第7题。（做对一道获一颗星）

学生独立完成，请学生板书计算过程，并说一说简算的依据是什么。

= +

三、综合练习

1、、练习十九第8题。(做对一道获一颗星)

学生独立完成,展示,交流,说一说能简算的要简算,并说明简算的依据是什么

2、练习十九9题。(做对获2颗星)

出示情境图,学生说一说从中获得哪些数学信息。本题中单位“1”是谁?(独立练习,汇报)

3、练习十九第10题。(做对获2颗星)

学生独立完成后,在小组内交流算法。教师巡视,个别指导。展示订正。同时教育学生合理安排好自己作息时间,健康生活,学习。

四、拓展练习

68页思考题(做对获3颗星),讨论:说说以什么为单位“1”?同桌交流计算方法,独立计算,汇报。

四、小结:说说你的收获?今天你共获得几颗星?

板书:分数加减混合运算练习课

分数加减混合运算:没有括号的按照整数加减混合运算的运算顺序进行计算,从左往右依次计算;

有括号,要先算括号内的,再算括号外的。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减混合运算教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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