上学时间优秀教案内容

一分有多长

教学内容:北师大版二年级数学下册第七单元时、分、秒中的第二个内容《一分有多长》,也就是认识秒

教学目标:

1、通过实际情境活动,让学生建立一分钟和一秒钟的概念,掌握分与秒的关系,知道1分=60秒。

2、通过实践活动,让学生亲生体验1分钟的长短,并感受时间的意义,培养学生的估测能力,同时,教育学生从小要珍惜时间的好习惯。教学重点、难点:掌握分与秒的关系,体验1分时间的长短,建立一分钟的概念,知道分与秒的关系。

教学准备:课件、实物钟表、秒表。

教学过程:

一、情景导入,引入新课

1、运动会上小明跑的真快,跑100米只用了16秒,得第1名,小华用了17秒,得第二名。

2、我们这里用的时间单位是什么?你们觉得秒比分大还是小?

3、今天我们就来认识时间的最小单位:秒(板书)

师:通过今天的学习,我们将学到什么新的数学知识呢?一起来看一看:(课件出示:学习目标:1、认识秒针,并能感受1分的长短;

2、记录自己一分内能做的事)

二、实践活动、探索新知。

1、一分钟有多长

(1)认识秒针。

课件出示自学指导一:看一看说一说

仔细看课本77页的看一看,说一说。

思考交流:

在钟面上指出时针、分针、秒针,并说一说你是怎么区分它们的?

(1分钟以后交流)

(学生可能会说:

生1:又短又粗的是时针,又细又长的是秒针,另外一根是分针。

生2:时针走的最慢,秒针走的最快,分针走的不快不慢。)

(2)观察秒针。

A:现在让我们来看看秒针是怎样走的?

(出示课件钟表——秒针走一圈,分针走一小格的全过程)生1:是一格一格走的,走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒响。

(板书:秒针走1小格是1秒)

师:是啊,秒针嘀嗒一声走过一小格就是一秒。下面请大家跟着老师一起来一次。“嘀嗒!”那我们还可以用别的什么方法来记住一秒钟吗?(小组讨论)

B:我们还可以用拍一次手记住一秒,现在老师拍,大家猜猜是几秒。(拍五次)(跺一下脚、甩一下头等等)

钟面上走的最快的是秒针,它可以记录比一分钟还要短的时间。

C:你能在自己的钟面上拨出1秒、5秒、30秒吗?(学生操作。) (3)分与秒之间的关系。

课件出示自学指导二:数一数,填一填:

根据课件演示秒针走一圈,分针走一小格的全过程。请大家看钟面,轻声的数一数秒针一圈走过几小格?你发现了什么?

1分=_____秒

交流:

师:你发现了什么?

生:秒针走一圈是60秒。

师:秒针走一圈,分针走多远呢?

生:分针走一小格,所以一分等于60秒。

师:是啊!秒针走一圈,分针走一小格是一分钟。(师板书:秒针走1小格是1秒,走一圈是(60)秒,也就是(1)分。1分=60秒)师:请大家把它读一遍。

2、一分能干什么呢?

师:刚才同学们已经认识了一分钟,那么一分钟能干什么呢? (1)、组织1分钟的集体体验活动:数心跳。

教师指导学生数心跳的方法:请同学们举起你的左手,用右手的三根手指按住这个地方,你感觉到它在动吗?(师走到学生中间边说边示范)

生:感觉到了。

师;跳动的地方就是脉搏,都找到了吗?没找到的同学可以请老师帮忙。(师帮助个别没找到的学生)

师:现在老师给大家1分钟的时间,请你数一数脉搏一分钟跳动多少次,准备好了吗?好,开始!(师用秒表计时。)

师:谁来告诉大家一分钟他的脉膊跳动多少次?(生自由发言。)师:同学们这个年龄脉膊一分钟跳动一般在70——90左右,如果心情紧张或者是剧烈运动之后脉搏跳动会加快。请同学们回家后让爸爸妈妈帮你看时间,自己再算一算。

2、计时一分钟全体同学数一数自己脉搏,汇报自己一分钟心跳的次数。

3、教师小结。

(二)、组织1分钟的自选体验活动。

1、教师准备题卡:画画、读故事、背口诀、口算、写字、数数或写数,学生从中任选一件自己喜欢做的事,然后计时一分钟看看自己在1分钟能完成多少?

师:请同学们在老师准备的几个活动项目中选择一项你最喜欢的活动,看一看你一分钟里能干什么?(口算、古诗、画太阳、背口诀、写汉字)

师:大家准备好了吗?准备好了我们就听时间裁判的指挥。

时间裁判:开始----停。

2、学生在小组内说说自己完成的情况,再在全班汇报。

师:请大家迅速统计你的完成情况。

师:谁来汇报一下?

生1:我1分做了16道口算。

生2:我1分大约读5遍古诗

生3:我一分大约画了16个太阳

生4:我一分钟背了2遍口诀。

师:听了大家的汇报,你们有什么想说的吗?

(一分钟能做许多事情。)

师:大家说得很好,我们在一分钟里做了这么多的事情,我真为你们骄傲!

3、资料展示(课件展示,师相应进行解说)

师:老师今天给大家带来了一点小资料,让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧:

(1)世界上最快的飞机1分大约可以飞行15600米,相当于大概1500个教室长。

(2) 地球上平均每一秒生下4个小孩,一分240个。

(3) 一分,银行点钞机大约可以点1500张人民币。

(4)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。

师:一分能干的事情太多了,我们可不能小看它,一定要珍惜每一分。三、拓展思维:估一估1分钟的长短

如果没有钟表,你能用什么方法估计一分钟有多长吗?

师计时,学生活动,记录下数据,在全班交流。

生1:我是用数数的方法,我慢慢的数到60下,估计就是一分了。生2:我是用写字的方法,我写了25个字估计要一分钟。

四、当堂检测:

师:同学们,你们认识了1分钟,了解了1分钟,现在老师想考考你们,你们敢接受挑战吗?请看题。

出示:(1)做一次深呼吸用()秒

(2)跳绳20下用()秒

(3)从教室前面走到后面用()秒

(4)夏天午睡大约1()

(5)小芳吃饭大约要25()

(6)脉搏跳10次用了8()

(7)一节课的时间是40()

2、在生活中你1分钟能干什么?和大家说一说。

生1:1分钟我能穿好自己的衣服

师:好样的,自己能做的事情自己做。

生2:我1分钟能吃一根香蕉。

生3:1分钟我能帮妈妈削2个土豆。

师:很好,帮妈妈做家务。

生4:我1分钟能擦干净我的桌子。

师:你真是个爱劳动的好孩子!

生5:1分钟我能查5个生字

师:你的学习效率真高啊!

五、课堂回顾

师:现在离下课只剩1分钟了,请大家回想一下,这节课你有哪些收获呢?

生1:我知道了1分=60秒。

师:不错。这是分与秒的关系。

生2:我学会了用拍手来表示1秒的长短。

生3:我还知道了我1分钟能做19道口算。

师:你的速度真快。

生4:我生活中1分钟也能做很多事情。

师:看来,时间对我们很重要,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分每一秒,做时间的小主人。

五、课后作业、

1、回家和家长一起比赛:一分钟拍球,一分钟跳绳,一分钟摇呼啦圈,然后记录结果到校后进行小组汇报。

2、回家搜集关于珍惜时间的名言佳句。