11 葡萄沟ppt课件课堂实录

葡萄沟

岳阳县洞天观学校刘琳一、教学目标:

知识技能:

1、巩固、复习生字和词语。

2、理解课文,让孩子在葡萄沟游览一番,在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方!

3、运用多种方法感悟“梯田、山坡、茂密、五光十色、热情好客”等词语及句子。

4、激发学生热爱伟大祖国的感情。

5、运用角色扮演等形式,在整体感悟课文中进行口语交际训练。过程与方法

1、有感情地朗读课文,指导学生绘声绘色地朗读课文,在朗读中进一步体会葡萄沟的美好与可爱。

2、问答法、点拨法、多媒体、幻灯演示法。

情感态度价值观:

通过这节课的学习可以使学生了解我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。

二、教学重点:

1、让学生知道葡萄沟好在什么地方,并有感情地朗读课文。

2、让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法,并读好长句。

3、激发学生热爱伟大祖国的感情。

三、教学难点:

让学生知道葡萄沟好在什么地方,并有感情地朗读课文,从朗读中激发学生热爱伟大祖国的感情。

四、教具:

多媒体、幻灯片、生字新词卡片、电视机、新鲜葡萄和葡萄干五、教学过程:

(一)、创设情景,进入情境。

1、小朋友们,今天刘老师给你们带来了一个我们大家都熟悉的老朋友,你们瞧,他来了!今天阿凡提要带大家一起出去玩,想知道去哪儿吗?

2、(板书课题)学生齐读课题“葡萄沟”,今天我们要随阿凡提去去他的故乡———美丽的新疆,去看看洁白美丽的天鹅,去尝尝香甜可口的哈密瓜,去品味葡萄沟里甜美诱人的葡萄,大家想去吗? (二)、巩固生字。

老师要来考考你们,我们以组为代表,只要你们能叫出生字宝宝

和词语宝宝的名字,就能够搭上我们的快乐号去往美丽的葡萄沟。大家想去美丽迷人的葡萄沟看看、玩玩吗?(学生:想)小朋友们加油哦! (动漫出示生字宝宝)

生字桥:沟坡城梨搭客修钉(dìng)

词语路:茂密暗红淡绿五光十色热情好客

(读后评议,当场纠正错误)

师表扬:老师发现啊,我们班的小朋友都是最聪明的孩子!

(三)、中间休息

(小游戏)瞧,我们光顾着玩游戏了,你们听火车已经进站了:播放声音:(各位旅客朋友们,欢迎你们乘坐快乐号,请大家按秩序排队上车,我们的快乐号马上就要出发了----目的地美丽的葡萄沟。出示幻灯片新疆地图)

(四)、出示动画的朗读课文:热情好客的阿凡提就要带我们去欣赏葡萄沟的美景了,请大家认真的听,仔细的看,观察一下短片中的葡萄沟到底好在什么地方?

你认为葡萄沟是个好地方吗?你是从哪些词语、句子体会出来的?请你选择喜欢的词句,与同学交流,并试着读出感情。(五)、通过学生质疑学习第一自然段

短片里的葡萄沟美不美?(美)请同学们提出质疑?

1、那葡萄沟在什么地方呢?

2、那里出产些什么水果?

3、人们最喜爱的是什么?

(请同学们根据上面同学们自己提出的问题,在课文中找出答案。接下来请大家用喜爱之情,齐读第一自然段。)读后评议,纠正读得不恰当的地方。

(六)、重点学习二自然段

1.请同学们自由读二自然段,数一数第二自然段有几句话?

2.从第二自然段哪些地方看出葡萄多,从哪些地方看出葡萄美,从哪些地方看出葡萄甜呢?

3.请大家用“—”划出描写夏季的句子,用“~”划出描写秋季的句子。(出示:梯田图)

(1)、描写夏季的句子:夏季,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

怎么样才算茂密呢?(出示凉棚图,这样层层叠叠、密密麻麻的样子就是茂密。老师查过资料,葡萄沟夏天天气很热,最高温度达到了49度。这时候,你最想怎么样?赶快钻进去感觉一下如何?一个个凉棚拦住了阳光,给你什么感觉?(凉爽)请大家带着凉爽的感觉读

这一句话。读后指导,给予评价!)

(2)出示描写秋季的句子:到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

A、平常我们吃的葡萄,最常见的就是紫色和淡绿色的葡萄,但课文中的葡萄却不止这两种,那到底有多少种颜色呢?请细心的小朋友们赶快数一数,这么多颜色的葡萄你都见过吗?(课件出示) B、这么多颜色,课文里用什么词来形容的?(五光十色)学生质疑:“五光十色”能不能换成“五颜六色”呢?(“五光十色”和“五颜六色”都写出了颜色的多和美,但"五光十色"不仅写出葡萄的颜色很多,而且写出了葡萄富有光泽,非常美丽。)

C、“一大串一大串”,一大串一大串是不是只有两串啊?

这葡萄串儿大,数量、颜色多,而且水灵灵的,像一个个玛瑙,晶莹剔透,真是美丽极了!让我们美美的读一读。

比较句子:到了秋季,葡萄挂在绿叶底下,美丽极了。(你认为描述秋季里葡萄沟的句子是课文中间的好还是这句好,为什么?)

1) “一大串一大串”写出了葡萄一串串长得又大又密;

2) “红的”“白的”“紫的”“暗红的”“淡绿的”写出了葡萄颜色多而美;

3) “五光十色”写出了葡萄颜色多而漂亮,很有光泽。

(3)、老师好像看到那五光十色的葡萄了,真想摘下它,好好地吃个痛快,瞧,我们的维吾尔族老乡来了!你猜,他会让我们吃吗?为什么?(准:最甜;吃个够)引读“要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”这时候指什么时候啊?(秋季)

(4)、朗读:多么热情好客的老乡,那大家现在想不想去吃葡萄呢? 下面老师就请二个大组自己准备一下读一读第二段,比一比,哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄。(带着感受读课文)

尝试作业巩固第二自然段知识:小朋友们读得很认真,这道题肯定难不倒你们!(课件出示课文第二段的填空练习。)

(七)、教学第三自然段

1、过渡:为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄,热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市来,有的运到阴房里制成葡萄干。

2、多么热情的老乡呀,非要带咱们去荫房看看,荫房是什么样? (阴房修在山坡上,很像碉堡,四壁留着许多小孔,上面钉着木架。) 3、学生质疑:葡萄是怎样被制成葡萄干的?(葡萄成熟以后,

人们就把成串成串的葡萄挂在阴房里,利用流动的热空气,把水分蒸发掉。由于葡萄沟就在火焰山附近,造成了葡萄沟干热又多风。阴房里的葡萄经过四十多天,就能变成葡萄干了!)

4、在阴房里制成的葡萄干有什么特点?(板书:颜色鲜、味道甜)

5、观察、品尝葡萄干。(品尝桌上的葡萄干)

葡萄干这么好吃,世界各国的游客想学着葡萄沟的制作方法做葡萄干,可是他们没有这样的地理环境,都没能成功。所以中国葡萄沟的葡萄干在全世界都是独一无二的!(请同学们读出自豪。) (八)、课堂小结

新疆有一首歌谣“吐鲁番的葡萄哈密的瓜,库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴顶呱呱”。来到吐鲁番,不到葡萄沟品尝葡萄的甜美,便领会不到吐鲁番火辣辣之外的那份清凉。葡萄沟确实是一个好地方,一个令人喜爱、令人向往的地方,老师相信,你们一定有机会去葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝尝出产的水果,亲自感受一下老乡的热情好客。接下来,我们一起来夸一夸我们的葡萄沟好吗?(用自豪感齐读第四自然段)我们的家乡也是个好地方,老师希望小朋友课后回家去问一问自己的爸爸、妈妈,搜集关于家乡的资料?下节课老师想请小朋友像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡,好吗?这节课小朋友学得很认真,读的很好。特别是好多平时胆小的小朋友今天也能积极发言了,老师真高兴!

(九)、课后拓展延伸:

练一练:

下课了,同学们在操场上活动,、、,处处欢声笑语,热闹极了。

板书设计:

葡萄:多、大、美、甜

葡萄沟老乡:热情好客真是个好地方葡萄干:色鲜味甜