真分数、假分数优秀教案内容是什么类型的资料？

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真分数、假分数优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：真分数、假分数优秀教案内容

正文

真分数、假分数

西街小学五年级5班刘锦明教学内容

教材第23-26页“真分数,假分数的认识,假分数与整数的互化及分数的大小比较”。课堂活动和练习七的相关内容。

教学目标

知识与技能:

1.认识真分数和假分数,知道比“1”小的分数都是真分数,比“1”大或等于“1”

的分数都是假分数,会辨别真分数和假分数。

2.理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。

过程与方法:

让学生通过涂一涂,画一画,在观察和比较的过程中,理解分数与一个圆即“1”

的大小的对比,从而得出真分数比1小,假分数比1大或等于1。

情感、态度和价值观:

培养学生积极的数学情感,提升学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

重点、难点

重点

认识真分数和假分数,会辨认真分数和假分数。

难点

理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。

教学准备

教师准备:课件。

学生准备:草稿本。

教学过程

(一)新课导入:

1.故事引入:在西天取经的路上,菩萨看见唐僧师徒四人很辛苦,于是就赏给它们两个一样大的饼,可是这两个一样大的饼该怎样分呢?如果是6个饼,又该怎样分呢?

引导学生用小圆片代替饼来分一分。回顾两种分法的意义。并通过分后得出结论。

126 244

2.引导发现：这些分数与我们前面看到的分数有什么相同的地方？有什么不同的地方？通过观察得出：有的分子小于分母，有的分子大于分母。

3.引入课题：这就是我们这节课要学习的内容。

板书课题：真分数、假分数。

（二）探究新知：

1、认识真分数和假分数。

（1）课件出示第23页例1：请同学们按题目的要求，以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色来表示相应的分数。

（2）让学生把前面的发现填写在表中。

（3）让学生接着观察和1相等的分数，以及比1大的分数的分子和分母分别有什么特点？学生在独立观察和总结后，再在小组内交流。最后汇报.。

（4）课件出示第23页试一试。请同学们根据真分数和假分数的定义来判断下面哪些是真分数，哪些是假分数，并相互说一说你是怎样判断的？

2、写真分数和假分数。

（1）课件出示第24页课堂活动第1题：写分母是7的真分数，你可以写多少个？你是怎样想的？

（2）再写出分子是7的假分数，你能写几个？你是怎样想的？

（3）课件出示第24页课堂活动第2题）把下面的真分数圈起来，然后认真观察一下，你发现了什么？

3、比较同分母或同分子分数的大小。

3和的大小。我们怎样来比较这两个分数的大小呢？ 54

（2）课件出示第24页试一试第（1

）道。请同学们用上面的方法比较出和，和7113

2的大小。 5 （1）课件出示第24页例2：

比较

（三）巩固新知：

1、出示第25页课堂活动“议一议”：在＞1

1＞中，括号里可以填哪些自然数？为什9

么？

2、出示第26页第7题。请比较出下面三组分数的大小，并说一说你是怎样比较的？

（四）课堂小结

这节课你学到了什么？什么是真分数和假分数？这节课你还有哪些收获？

（五）布置作业

1.在书中完成练习七的第1、2、4题。

2.在课堂本中完成练习七的第3、7题。

3.在小组内，通过交流和讨论完成练习七的思考题。

一个分数

哪些？ b（a,b均为自然数。若3

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真分数、假分数优秀教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数优秀教案内容是什么类型的资料？

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