和大人一起读：孙悟空打妖怪获奖说课稿

教学设计:《孙悟空打妖怪》田东县祥周镇布兵小学蒙秋健

一、教学目标:

1、知识目标:理解儿歌内容。

2、过程与方法目标:对画面的观察大胆表达自己的理解,尝试表演儿歌的内容。

3.情感目标:知道对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。

重点:理解儿歌内容,有节凑明快的朗诵儿歌,有兴趣的进行表演。

难点:理解儿歌内容。

教学资源准备:多媒体课件(图文)

教学过程:

一、谈话,引出话题。

1、你们知道孙悟空有什么本领吗?

2、除有七十二变的本领。还有什么本领,谁再来说一说?

3、有位大诗人把他的故事写成了一首儿歌,题目叫《孙悟空打妖怪》,请同学跟我一起来念一念《孙悟空打妖怪》。

二、理解儿歌内容

1、初步了解儿歌内容。

(1)那我们现在就跟着悟空一起走进儿歌吧!

(2)谁来说说你看到了什么?

2、教师边出示图片边提问,学生进一步理解儿歌内容,加深对

儿歌的印象。

(1)师徒四人一路西天取经可真不容易呀!谁先来说说唐僧这一路都是怎么走的呢?

(2)唐僧骑着马,而且还发出什么声音——咚咚咚,儿歌中是怎么讲的?谁会用儿歌中的话来说一说?

(3)谁来表演唐表演僧骑马的动作?

唐僧后面跟着个谁呢?孙悟空——说完播放孙悟空图片。

我们把这句话说完整,后面跟这个孙悟空,你来试一试?

(4)孙悟空怎么样走的?孙悟空走路可有趣了,谁来模仿模仿?

(5)悟空后面跟着个谁?猪八戒长得怎么样?谁来试试把这句儿歌念出来?

(6)八戒后面跟着个谁?沙和尚在干什么?(播放沙和尚的图片)沙和尚后面来了个谁?

(7)老妖婆来了,接下来请同学们猜猜老妖婆和唐僧师徒四人只见可能发生了什么事?

那她为什么要骗唐僧八戒呢?(他为什么要打老妖婆)

此时如果你是孙悟空会怎么做?

(8)假如你就是孙悟空你会怎样打妖怪呢?来,老师金箍棒借你我来扮演老妖婆,你演孙悟空。

(9)好,我们现在来看看儿歌中孙悟空是怎样打妖怪的!请仔细看!

二、对学生进行安全教育。

1、孙悟空是怎样打妖怪的,儿歌中怎么说?

2、同学们想一想,为什么唐僧、八戒容易上当受骗?

小结:哦,你觉得他们很笨,老师觉得他们太善良了,虽然善良是好的,但是我们也不能因为善良就随便去相信别人,那样就容易像唐僧八戒那样上当受骗。

3、我们一起来看看儿歌中是怎么说的?孙悟空为什么没有上当?

总结:对,孙悟空很聪明。我们同学也要像孙悟空一样,在生活中积极动脑筋,学会分清好坏,不能轻易相信别人。假如现在是星期六,你在游乐场玩,一位阿姨走过来对你说,小朋友你长得真可爱,来送颗糖给你吃,很香的,闻一闻!所以,在生活中我们小朋友不能随便吃陌生人给的东西?能不能跟陌生走?对,我们要学会保护自己。

三、听儿歌内容,学生表演。

我们现在要进入游戏的最后一环节——表演游戏。现在老师要请五个同学来表演儿歌内容。谁愿意来试试,请五名学生扮演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。下面的同学给表演的同学拍手打节拍并朗诵儿歌。

教学反思:

《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》里新增的一个栏目。《孙悟空打妖怪》是一年级语文下

册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。在教学拓展中通过提问引导学生分析唐僧、猪八戒上当受骗的原因,教育学生不随便吃陌生人的东西,不跟陌生人的走,不要轻易相信陌生人的话等等,学会保护自己,培养孩子们的自我保护意识。表演。这是一种全方位的“动”,全体学生都有参与和表现的机会。从孩子们的动作和表情我看到了他们对课文内容的理解,以表演促理解。

在教学本课的实际的操作过程中,还有一些地方未能达到预设的效果,在课内文章与课文群文的穿插过程中还有一些地方需要探究,这些都需要在今后的实践当中继续摸索、学习。