时、分、秒教学设计及说课稿｜教案在线预览

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秒的认识三维目标教学准备时钟课堂活动一、复习导入1.出示钟面。指一指钟面上的时针、分针、秒针。2.说一说:1时等于多少分?3.同学们,昨天我们感受了1分的长短,知道了一分钟我们大约可以做哪些事情。那你们知道1时有多长,1秒有多长,我们又可以做哪些事情吗?今天我们就一起来感受一下吧!板书课题:秒的认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-04-28 11:05:00

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学校：永乐镇水落小学

时、分、秒教学设计及说课稿

未知

2018-04-28 11:05:00

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关键词：时、分、秒教学设计及说课稿

正文

秒的认识

三维目标

教学准备

时钟

课堂活动

一、复习导入

1.出示钟面。指一指钟面上的时针、分针、秒针。

2.说一说:1时等于多少分?

3.同学们,昨天我们感受了1分的长短,知道了一分钟我们大约可以做哪些事情。那你们知道1时有多长,1秒有多长,我们又可以做哪些事情吗?

今天我们就一起来感受一下吧!

板书课题:秒的认识。

二、操作探索

(一)建立1时的时间概念

1.自学例3。

2.交流所学所感。

我们上课1节课是40分,加上课前和课后两个课件休息,时间就正好是1小时。

1时是60分钟,1时时间比较长……

3.结合生活实际,体会1时的长短。

(二)建立1秒的时间概念

1.情境导入:拍皮球1分大约拍60下,那拍1下的时间大约是多少呢?用什么时间单位恰当?(板书:秒)

2.听时钟,说说听到了什么声音,那又代表什么?

3.分组观察秒针在针面上转一圈,走了多少格,是多少秒,分针有什么变化?说一说你发现了什么?(独立思考,交流汇报)

4.介绍秒的写法和读法。

5.说一说:生活中哪些时候要用到秒作单位?

(三)点拨指导

1.举实例帮助学生体会1时、1秒的长短。

如:火车1小时大约行驶120千米;1小时大约步行4千米等。

人的脉搏每秒大约跳一次;人眨一下眼睛的时间大约是1秒等。

秒可用字母s表示,读作秒。

1分=60秒

(四)展示应用

基础题:土主学校运动会上组织了跳绳比赛,芳芳30秒可以跳60下,那么芳芳1分钟可以跳多少下?

提高题:

P79课堂活动第3题。

写一遍自己的名字需要3()。

小红爸爸每天工作8时,一星期工作多少小时?

三、评价反思

1.同学们这一分钟做的事情可真是不少。那么,我们这一节课有多少个1分钟呢?

2.同学们,时间是由一秒、一分、一时、一天、一年组成的,时间在不停流逝,一去永远不会再回来,在过去的时间里,你们学到的知识越来越多了吗?愿我们能够做时间的主人,不浪费每一分每一秒。

板书设计

秒的认识

计量比1分还短的时间常用秒作单位。钟面上,秒针走1小格是1秒。

1分=60秒

秒可用字母s表示。

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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