1 吃水不忘挖井人获奖说课稿是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人获奖说课稿

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标:

1.熟记本课认读词语,会写“主”“住”两个生字,积累词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文,能找出文中明显的信息。

3.培养学生对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思源,学会感恩。

教学重点:

学写“主”“住”两个生字,能找出文中明显的信息。

教学难点:

培养学生对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思源,学会感恩。

教学过程:

一、导入。

同学们,今天就让我们继续走进课文《吃水不忘挖井人》,去寻找我们中华人民共和国的开国领袖——***主席的身影。

学生齐读课题:吃水不忘挖井人。

二、字词闯关,夯实基础。

1.上节课我们学习了13个认读字,它们化作了小水滴,谁愿意领读这些字帮助沙洲坝的村民们收集水源?

2.同学们帮助村民们收集了这么多的水源,气球宝宝来为你们欢呼了!

①让我们一起准确地喊出它们的名字吧!

②开小火车方式读。

3.你们的爱心也点亮了鲜红的旗帜,谁能读一读这个句子?

三、细读文本,深入解析。

(一)同学们,看到《吃水不忘挖井人》这个题目,你有没有什么问题想问老师?

1.师范读,生思考谁不忘挖井人?

2.①找同学来读第一自然段,其他同学边听边把表示地点的词画下来。看看这些乡亲们是哪个地方的人?

②说话练习:出示中国地图,引导学生找出三个地点词语,练习说清乡亲们是哪里人?

3.有一个人就在那里住过,他是谁? (毛主席简介)

4.那么,毛主席什么时候在那儿住过?“那儿”指的是哪来着?

5.指导朗读第一段,由词到句依次展开。

(二)同学们,老师想问问你们,水能做什么?

1.只有脏水的生活你能想象吗?

2.那么乡亲们是怎样解决吃水问题的?指名读第二自然段。(出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去

挑。)

3.从“很远”这个词看出什么?

4.你们打水的地方远吗?在学校去哪打水?在家呢?

5.再读这个句子,体会乡亲们吃水的困难!

6.乡亲们要到很远的地方打水,并且打回来的还都是浑浊的积水!

7.那么接下来毛主席是怎么做的?

8.想象一下毛主席挖井时会受哪些累?

9.引导学生思考毛主席是一个什么样的人?

(三)有了这口井,乡亲们就怎么样呢?

1.沙洲坝的乡亲们终于喝上了清甜的井水,他们非常感激毛主席的恩情。课文中乡

亲们做了一件什么事情来纪念毛主席呢?

2.同学们请结合课文插图,看看石碑上写了什么?

3.播放歌曲《在灿烂阳光下》。

4.如果你是沙洲坝的村民,你想对毛主席说什么?

5.让我们带着这份对毛主席的感激和崇敬之情读一读最后一段。

四、拓展延伸。

同学们,这篇课文是乡亲们对毛主席的想念和感恩。想一想,你们有没有要感谢感恩的人呢?请你们谈一谈吧。

师总结出示:我们今天的幸福生活都是毛主席带领千万

的革命先辈用鲜血换来的,我们要永远记住他们,也要记住关心和帮助过我们自己的人——我们的革命先辈、我们的父母、我们的老师都是我们需要感恩不能忘记的人!

五、升华总结

这节课你有什么收获呢?

这节课同学们课文学得好,字也写得好,真棒!希望每节语文课你都有这么

多的收获,今天的课就到这里,下课!

板书设计:

吃水不忘挖井人

乡亲们(图)想念毛主席(图)

资料摘要

1 吃水不忘挖井人获奖说课稿