有余数的除法全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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有余数的除法-----第二课时教学目标:1、理解有余数除法的意义,认识余数,掌握有余数除法的各部分名称。2、通过观察,分析探究有余数的除法的相关算式推断出余数一定要比除数小的道理。3、体验数学与生活的紧密联系,体验成功的喜悦,培养学生的观察能力,分析能力和抽象概括能力。教学重点理解除法中余数的意义,

资料类型：教学教案文档

所属课文：有余数的除法

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2018-04-28 00:23:00

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学校：合江县九支镇中心小学校

有余数的除法全国优秀课堂实录

未知

2018-04-28 00:23:00

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关键词：有余数的除法全国优秀课堂实录

正文

有余数的除法

-----第二课时

教学目标:

1、理解有余数除法的意义,认识余数,掌握有余数除法的各部分名称。

2、通过观察,分析探究有余数的除法的相关算式推断出余数一定要比除数小的道理。

3、体验数学与生活的紧密联系,体验成功的喜悦,培养学生的观察能力,分析能力和抽象概括能力。

教学重点

理解除法中余数的意义,知道余数一定比除数小

教学难点:

理解余数一定要小于除数

教学准备:课件ppt 习题纸卡片

教学过程:

一、游戏导入-----猜一猜

1.考考老师:游戏名称—你来说,我来找

老师:同学们你们随便说出序号,老师很快能说出相对应序号的动物名称,不信,谁来考考老师?(可以请不同学生试一试,引起学生的好奇心)

老师:想不想知道老师为什么能很快的找出来?等你们学了今天的知识就知道了。

二、探索新知,建构概念

分苹果

有6个苹果,每2个放一盘,可以放几盘(没有余数的除法)

有7个苹果,每2个放一盘,可以放几盘(有余数的除法) 7除以2等于3余1

老师:今天我就一起来学习一下有余数的除法

(板书:有余数的除法)

三、实践操作,感受新知

1、分圆片

老师:请同学们拿出题单,动手操作,完成练习题

分8张圆片,分给4个人,每人()片

分9张圆片,分给4个人,每人()片,剩()片分10张圆片,分给4个人,每人()片,剩()片。。。。。。。

2、小组讨论----观察余数和除数

3、小组代表汇报得出余数一定小于除数

四、想一想-----为什么余数一定小于除

(当余数大于除数时可以继续在分下去

五、回顾猜一猜

六、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：有余数的除法全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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