26 将相和课时教案

教学设计

26.将相和

(第二课时)

教学目标:

1、学习“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事。

2、通过人物的言行,分析人物的性格特点。

3、有感情地朗读课文。

教学重点:

深入品析人物言行,感受蔺相如勇敢机智、不畏强暴的品质。

教学准备: PPT 课件。

教学过程:

一、复习导入。

上节课我们初读了课文,学习了生字,并理清了文章脉络,知道这篇课文写了哪几个小故事?主要记叙了廉颇和蔺相如怎样的故事过程?这节课我们一起深入地来学习这篇课文。二、学习“完璧归赵”部分。

1、请同学们快速地浏览课文,找出文中描写了廉颇和蔺相如不和的句子。

2、指名回答,出示句子:“……他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴……”。说这话时,廉颇的心里是什么滋味?(不服气)请你把这滋味送进句子中来读一读。

3、过渡:蔺相如真的如廉颇所说就靠一张嘴吗?(出示课件)让我们先来看一段历史回顾吧!

4、请自由读1至10自然段,边读边想:

·这部分主要写了什么事情?

·仔细观察第一幅插图,找出文中哪些句子描写了课文第一幅插图的内容,用“()”标出来。

(1)学生读、找、划。

(2)指名说段意。总结概括方法。

(3)出示插图汇报描写插图的内容(出示插图和句子课件)谁来读读这个句子。你读很通顺流利,这句话抓住了什么来描写?(动作、语言)。用点标出动作的词。

(4))从动作描写中,你体会到什么?(机智,)

(5)谁来读读语言描写的句子?①“理直”什么意思?(理由充分),具体写“理直”

的句子是哪句?(用横线划出来),“气壮”是什么意思?(说话有气势)具体写“理直”的句子是哪句?(用波浪线划出来)从语言描写中你体会到什么?(勇敢)

(4)当时的情景是怎么样的呢?谁想来表演一下?(情景表演)。从这句话中,从刚才的情景中,你体会到什么?请在文中找出一个词来概括。(机智勇敢)。板书:机智勇敢(3)这句话中哪个词最能突出蔺相如的机智勇敢?“撞碎”真聪明!(小结方法:抓住重点词句去体会是学习的好方法。)

(4)“蔺相如是真撞还是假撞?何以见得?

生:(议论纷纷,一会儿,有的说是假撞)

生1:是假撞。因为他前面跟赵王说了,如果秦王不肯交出十五座城,他一定会把璧送回赵国,如果他真撞了,他拿什么送回赵国?

生2:是假撞,因为他已看透了秦王的心理,不舍得撞碎这块璧。

师:(顺势引导)哪些地方看出秦王很重视和氏璧呀?(生读相关段落)。还有同学认为是假撞的吗?(几乎是全班举手)

师:大家都认为是假撞,难道秦王就没看出来吗?

师:好,按照大家的猜想,我们来把这个情节来演一下,好不好?(生:好){请一学生扮演蔺相如,师演秦王,其他生当武士}。

生:蔺相如举起和氏璧就要向柱子上撞,武士想上前阻拦。

师:可秦王哈哈大笑道说:“不用拦!让他撞!看他回去如何向赵王交待!”

生:蔺相如举着和氏璧不知如何是好。

师:秦王又说:“武士?”

生:武士道:“在!”

师:“把和氏璧抢过来!”

生:几位武士冲上去。

生:蔺相如突然愤怒地一脸正气地大声叫道:“不要过来,再走一步,我真要撞了,我就是死,也不会把和氏璧交给你这个无耻的家伙!”

师:(停演)你刚才不是说假撞吗?现在怎么又要真撞了。

生:秦王要是真抢了,我只有真撞了,我不能有辱使命呀!

师:是啊,假如秦王一心只想着和氏璧,吓一吓就得了,这时就——生:假撞;如果秦王看破了,真要硬抢,就要——生:真撞了。

师:是啊,如果秦王硬逼,蔺相如为了维护赵国的利益,就会视死如归,真撞向柱子;如果秦王不硬逼他就会想办法把和氏璧送回赵国。这种见机行事的应变能力就是“智”啊,这种

能为国家利益敢于牺牲的精神就是“勇”啊!

师:好,让我们带着感情再来读一读这段话。

5、指导有感情朗读。指名读,(评,读得好吗?为什么?抓住重点的词,动作词重读,还要读出理直气壮的语气)——练习读——指名读——齐读。

6、还有哪些地方可以看出蔺相如的机智呢?(出示课件:“蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看看。”蔺相如为什么这么说?(把璧拿回自己手里。)这句话抓住了什么来描写?(动作、语言)他的机智表现在哪里?在紧急的时刻突然想到办法,这叫“急中(生智)”。蔺相如的机智在这里显而易见。

7、蔺相如真是大智大勇,面对他,秦王最后也只好让步,不仅答应要给城,还答应举行一个隆重的典礼。蔺相如真的是想要举行典礼吗?(拖延时间,让手下人化装带和氏璧回赵国。)从36 计的角度来讲,他用的是什么计?(“缓兵之计”、“瞒天过海”、“明修栈道、暗渡陈仓”……)

8、蔺相如把“璧”送回了赵国,岂不是失信于秦王?蔺相如的机智勇敢表现在哪里? (出示课件:到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”)你抓住了哪些重点词理解?说说你的体会?(蔺相如理由充分,自信秦王不敢杀他,怕失信天下。)这叫“已其人之道还其人之身”蔺相如这是绝顶机智呀!

9、相机指导:最后,秦王只好客客气气地把蔺相如送回了赵国。蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。这个故事就叫做……(学生答),意思是……,并问璧的写法。将和氏璧完好无损地送回了赵国,这就叫……(学生答——“完璧归赵”)。现在通常用来形容物归原主。

10、小结:我们回过头来看看廉颇对蔺相如的评价,读!(……)你觉得他说得对吗? (靠的不仅仅是一张嘴,还有机智勇敢)

11、小结:刚才我们学习了“完璧归赵”这个故事,蔺相如给你留下了怎样的印象?(蔺相如很有能耐,不是光靠一张嘴。他勇敢机智,就连秦王也拿他没办法。)作者运用了什么方法来描写?(抓住人物动作、语言来描写)对;那么,我们又是怎样一步步学懂课文的呢?(自读文段——标划、品析重点句——情景、朗读体会)

三、学习“渑池之会”

1、接下来秦赵两国之间又会发生怎样的故事呢?请运用上面的方法小组合作探讨。

2、小组汇报。

(1)哪个小组解决了第一个问题?(起因、经过结果)

(2)第二个问题,你找道理哪哪些重点句?请你说一句:

预设情景①:

“秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。”蔺相如为什么逼秦王击缶?表现了他什么性格特点从中体会到什么(蔺相如为什么逼秦王击缶?表现了他什么性格特点)?(秦王叫赵王为他鼓瑟并记录下来,只是想羞辱赵王)为什么这样做是一种侮辱呢?(因为秦王让赵王为他击缶,并且让人记录下来,这实际上是秦王侮辱赵王,贬低了赵国的地位)

预设情景②:

他走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”体会到什么?(板书:不畏强暴)哪个重点词帮助你理解?“拼”字,是真拼还是假拼?情景表演。你也认为蔺相如只是靠一张嘴吗?(从“渑池之会”这个故事中,你有认识了一个怎样的蔺相如?(蔺相如为了维护国家的荣誉,为了维护赵王与赵国的尊严,逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。)

为什么秦王“不敢拿赵王怎么样”?“大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。”体会到什么?(也有廉颇的一份功劳)但是,蔺相如因为渑池之会立了功,职务比廉颇高。这就导致了他们之间的“不和”(板书)

3、小结:在渑池会上,蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死于不顾,以其人之道还治其人之身,使秦王搬起石头砸了自己的脚,蔺相如维护了赵国、赵王的尊严,被赵王封为上卿,是当之无愧的。可廉颇却很不服气,认为蔺相如只是靠一张嘴上去的,而且职位还在自己之上,于是将相之间产生了矛盾,所以,“渑池之会”是“完璧归赵”的发展。

四、课堂总结

这节课我们学习了“渑池之会”和“完璧归赵”这两个故事,大家还有疑问吗?这节课你有什么收获?

1、“我认识了一个……的蔺相如”,有没有什么启发?品质;

2、“我学到了抓住重点词句去体会的学习方法…;

3、我学到了通过人物的语言、神态、动作表达人物特点的写作方法。

五、布置作业:

1、把“完璧归赵”和“渑池之会“这个故事讲给爸妈货或同学听。

2、“您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”是真撞,还是假撞?请以辩论的形式写下来。

18 将相和

战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。

有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧。秦王知道了,就写一封信给赵王,说愿意拿十五座城换这块璧。

赵王接到了信非常着急,立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当,可是不答应,又怕他派兵来进攻。

正在为难的时候,有人说有个叫蔺相如的,勇敢机智,也许他能解决这个难题。

赵王把蔺相如找来,问他该怎么办。

蔺相如想了一会儿,说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”

赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意,一回到宾馆,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。

过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说∶“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。

赵王到了渑池,会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。

秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。

蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。

廉颇很不服气,他对别人说∶“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”这话传到蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟

廉颇见面。

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。