认识周长教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

认识周长教学内容:西师大版三年级数学上册第77—78页,例1、例2及相应的习题。教学目标:1 .通过观察、操作等活动认识周长,会指出并测量简单图形的周长。2.让学生在实际操作中,进一步加深对周长的理解,让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。3.结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系,培养小组合

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

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2020-11-01 00:28:07

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学校：璧山区狮子小学校

认识周长教案和课堂实录

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关键词：认识周长教案和课堂实录

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认识周长

教学内容:西师大版三年级数学上册第77—78页,例1、例2及相应的习题。

教学目标:

1 .通过观察、操作等活动认识周长,会指出并测量简单图形的周长。

2.让学生在实际操作中,进一步加深对周长的理解,让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。

3.结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系,培养小组合作与探究的能力。

教学重点:认识周长的意义。

教学难点:理解周长的意义。

教法:情景教学法、操作演示法。

学法:操作法、小组合作与探究、观察法。

教学具准备:多媒体课件、软尺、直尺、瓶盖、胶带圈等。

教学过程:

一、复习

1.说出下列图形的名称。(课件出示图形)

2.观察学生课桌面和凳子面,初步感受平面图形的周长。

小朋友们,今天表现非常好,老师带领孩子们去参观一个非常有意义的地方,大家期待吗?课件出示本班教室全景图。引导孩子观察课桌面四周的封皮(周长)。并引导孩子用手划出课桌面的周长。注意:起点和终点

揭示并板书课题:认识周长

二、探究新知

1.教学例1:围一围

(1)感知桌布面的周长。出示桌布图

妈妈要给桌布镶上花边,你知道应该在什么地方镶吗?指名学生上台用手指一指。

(2)感知树叶面的周长。

问:这两个小朋友在干什么?你知道他们测量的是树叶面的什么位置吗?

(3)触摸感知,联想周长。

①认识数学书封面的周长

说一说课本封面的周长指的里的长度。同桌相互指一指说一说。

②联想启发

让同桌说一说广告牌的周长指的是哪一部分的长。指名上台指出来。

(4)描一描

描出下列图形的周长。生拿出准备的作业单,用喜爱的颜色把图形的周长描画出来。指名上台展示。

(4)总结归纳平面图形的周长

问:什么是周长呢?

学生分小组交流归纳总结周长的概念。小组指名一代表发言。明确:围成平面图形一周的长度,就是这个图形的周长。

动画演示一周的意义,帮助学生理解一周的意义。

三、教学例2

1.小组交流讨论测量周长的方法。全班交流并明确测量周长方法。

2.学生操作并测量作业本及圆形的周长。

活动要求:分小组合作。每组指名一小组长。小组分好工:一人作好记录,其余的成员协作完成测量工作。记录的孩子要把用的测量工具、测量的图形及结果记录下来。

3.全班交流测量结果。

4.巩固练习

智慧大闯关

牛刀小试(算出图形的周长)巧巧手(指出下列图形的周长)比一比(谁的周长长)三全课小结:

今天你有收获吗?与大家分享一下你的收获吧?

板书设计:

认识周长

围平面图形一周的长度,就叫做这个图形的周长。

关于本教案的常见问题

Q：认识周长教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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