21 青蛙卖泥塘优秀教案说课稿｜教案在线预览

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部编教材二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计唐山开平东关小学陈雄伟教学目标【知识技能】1.认识14个生字。会写8个字,理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。【过程与方法】进行语言文字训练,培养学生语感,学习语言文字表达。【情感态度与价值观】理解课文内容,感悟到美好的

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所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2018-05-09 15:05:00

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学校：唐山市开平东关小学

21 青蛙卖泥塘优秀教案说课稿

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部编教材二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计唐山开平东关小学陈雄伟

教学目标

【知识技能】

1.认识14个生字。会写8个字,理解词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。【过程与方法】

进行语言文字训练,培养学生语感,学习语言文字表达。

【情感态度与价值观】

理解课文内容,感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字,理解词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文,了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。【教学难点】

小动物们不买泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。

第一课时

(一)图片导入,激发兴趣

1.同学们,看看这是谁?他在哪里?干什么呢?

2.学写“卖”。是边讲解边写,学生跟着书空。

3.在书上描一个写一个。

4.生互评,师说评价标准。

5.区分“买“”卖“两个字。

3.看来青蛙的泥塘还没有卖出去,它听了老牛的话将泥塘周围种了青草,听了野鸭的话将泥塘里引入泉水,可现在还是没有卖出去,青蛙多着急呀!你们想帮帮它吗?

4.那现在请你们坐好了,老师带你们一起去看看吧!(课前在黑板上画好图) (二)识记生字,扫清阅读障碍

1.学生自由读课文,教师巡视指导。

要求:自由读课文。借助拼音,读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍。

2.检查自学情况。

(1)第一组:卖泥塘买泥塘烂泥塘,小老师领读,生跟读。

(2)第二组:牌子水坑坑挺舒服,自读观察这几个词语的共同点。说说你做什们的时候挺舒服。

(3)第三组:吆喝。正音后用喝的两个读音组词。你在哪里听到过吆喝声,学跟大家听听。青蛙是怎样吆喝的,生学,是指导。

(4)第四组:缺点儿树缺点儿花缺条路

(5)第五组:播撒栽树游泳,观察每组的共同点,体会形声字形旁表义的特点。`

②小组之间读一读、评一评,看谁读得正确、流利。(组内互读)

(三)课文解读,问题探究

①默读课文,想一想:

1.青蛙的泥塘是什么样子的呢?他为什么要卖掉泥塘呢?用横线画出来。

2.再读课文,说说青蛙第一次卖泥塘谁来买泥塘呢?他买了吗?为什么?指导学生读出老牛的语气。

3.听了老牛的话,青蛙是怎么想的,怎么做的呢?

4.读课文,说说青蛙第二次卖泥塘谁来买泥塘呢?他买了吗?为什么?指导学生独处野鸭的语气。

5.听了野鸭的话,青蛙是怎么想的,怎么做的呢?

(四)巩固提高

分角色演一演课文3-9自然段。

你觉得这是一只怎样的青蛙?

(五)拓展

关于劳动的名人名言:

我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。

——高尔基

劳动是一切知识的源泉。

——陶铸

泥塘最后变成什么样子的呢?有没有卖出去呢?我们下节课继续学习。(六)推荐童话书:

《小巴掌童话》张秋生

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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