11 我是一只小虫子第二课时教案是什么类型的资料？

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11 我是一只小虫子第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：11 我是一只小虫子第二课时教案

正文

《我是一只小虫子》教学设计

教学内容:《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。

教学目标:1、初读课文,会认“屁、股、昏”等14 个生字。

2、读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。

教学重点:读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点:1、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。2、熟读课文,流利有感情地朗读课文。

第一课时

教学过程:

一、我们一起来欣赏这首歌,大家有兴趣可以跟着唱一唱。

同学们都认识哪些虫子呢?图片出示:我们一起来认识这几种虫子。这节课我们要变成一只只小虫子走进虫子的世界去看看!

你们有兴趣吗?齐读课题,教师指导读出你的心情。

二、生字学习

1、请同学们给课文标出自然段序号,将不认识的字多读几遍。

2、检查生字学习

师:谁能够将课文中出现的生字读一读(点2名学生读读)

生词出示:点小老师教认带读,再齐读生词

游戏识字:你们能够帮着这只小虫子从起点走到终点吗?(开火车认生字)

三、课文内容学习

1、请大家大声朗读课文,思考以下问题:

点生回答后,根据老师的提示给课文分段

2、一、二段学习

(1)师:当一只小虫子好不好?生:好生:不好

师:我的伙伴们是怎么说的?“一点儿”说明了什么?(不开心)师指导学生读这个句子。师生配合读一读,问:这样的自己问自己答的句子是什么句?

出示几个设问句,再点生自己说两个设问句。

(2)为什么这些小伙伴觉得当虫子不好?他们会遇到什么样的危险?点生读第二段,再回答。

我们蹦进很深的水里是什么反应?谁理解“昏头昏脑”哎呀!我们可真为这些虫子捏把汗啊!其实,这深水就是狗撒的一泡尿,这是有意思!作者可真幽默!

出示:为什么小虫子都不喜欢小鸟呢?他们随时可能被鸟发现给吃掉。

让我们一起来读读有趣的这一段。

3、三、四段的学习

其实,当一只小虫子还有很多的乐趣呢!

(1)课件出示第三段,教师提示真不错要重读,就是很好的意思。齐读。教师教学生认识过渡段。

(2)出示第四段,学生自读,同桌交流有哪些乐趣?点生说

(3)指导画出文段中的比喻句。用关联词如果。。。。。。。就。。。。。造句

(4)这些虫子还会有其他的乐趣吗?

4、五、六段的学习

(1)师:我还有很多小伙伴呢?每一个都特别有意思,他们是谁呢?出示课件六段,点生读,思考:“我”有哪些小伙伴,他们什么特点?同桌交流,完成表格后,集体完成。

5、出示课文最后一段,教师示范读

(1)师:他们为什么会使劲叫?(快乐、自信)在哪里一定能够找到我?(草丛)通过这些你知道我是谁呢?我是一只什么样的虫子? (2)师:谁还想来读读这一段?点一生读后评议读重音的地方和语气。

师:就让我们带着快乐和自信读齐读最后一自然段

(3)你们愿意做一只虫子吗?为什么?

三、教师小结

资料摘要

11 我是一只小虫子第二课时教案

11 我是一只小虫子第二课时教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？