小数的意义PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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小学四年级数学小数的意义(教学设计)设计人:母剑飞教学内容:小数的意义。P47—P49例1、例2和课堂活动1、3、4题。教学目标: 1、让学生结合现实情境,进一步认识小数及小数的计数单位。2、理解相邻两个计数单位的十进关系。3、感受数学与生活的紧密联系,体会小数在日常生活中的作用。教学难点:理解小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-27 13:53:00

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学校：筠连镇白花小学

小数的意义PPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-04-27 13:53:00

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关键词：小数的意义PPT配套优秀教学设计内容

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小学四年级数学

小数的意义(教学设计)

设计人:母剑飞

教学内容:小数的意义。P47—P49例1、例2和课堂活动1、3、4题。

教学目标: 1、让学生结合现实情境,进一步认识小数及小数的计数单位。

2、理解相邻两个计数单位的十进关系。

3、感受数学与生活的紧密联系,体会小数在日常生活中的作用。

教学难点:理解小数的意义及十进关系。

教具准备:“运动会”情境图,课件

教学过程:

一、引入新知

教师活动

1、猜一猜老师的身高。老师的身高可不可以用整数表示?

2、量一量,黑板的长、宽,课桌的高。这些数是不是都是整米数?

3、回忆、练习。

1角=( )/10元=()元

5角=()/10元=()元

1cm=()/100m=()m

23 cm=()/100m=()m

4、在三年级我们对小数已经有了初步认识,关于小数,同学们还想知道什么?

板书课题:小数的意义

学生活动

1、学生猜一猜,量一量,想一想这些数是不是都是整数?

2、回忆、练习,独立完成,再全班汇报交流。

3、学生自由提出关于小数,还想知道些什么?

二、探索新知

1、教学例1。

(1)填一填,说一说。(出示例1左图)

学生看图(例1左图),填出分数和小数,再交流,并得出一位小数表示十分之几。

①此图用分数、小数该怎样表示?

②说一说:0.7表示把一个正方形平均分成()份,取其中()份。0.7里面有()个0.1。一位小数表示十分之几

(2)同理涂一涂(后面两幅图)

①第1个涂一个小格,第2个涂45个小格。再用分数、小数来表示。

②讨论并归纳:百分之几写成几位小数?两位小数表示几分之几?

图①涂色部分用()来表示,图②的添色部分表示为()。

1里面有()个0.1;()个0.1是1;1和0.1之间的进率

是()。

生涂例1后面两幅图,填出分数和小数,并讨论归纳百分之几写成几位小数?两位小数表示几分之几?

2、教学例2(认识三位小数)

(1)看一看,填一填。

学生认识三位小数。

A、想一想,说一说这几个小数表示什么?是由几个0.001组成?

①把1m平均分成10份,其中1份是1dm;平均分成100份,其中1份是1cm;平均分成1000份,其中1份是1mm。(出示图)生填分数和小数表示。

②把一个正方形平均分成1000份。(P66例2图)其中1份、25份、107份用分数和小数怎样表示?

(2)说一说0.025、0.107表示什么以及它的组成。(课件)

(3)归纳:表示千分之几用几位小数?三位小数表示几分之几?

3、讨论归纳小数的意义、计数单位和数位顺序表。(课件)

三、课堂活动

1、完成课堂活动1、3、4题,学生完成。

2、小结本节课学习的内容。学会了什么?还有什么困难?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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