小数的意义优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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教学目标:1、利用米尺和面积图研究分数和小数之间的关系,感悟小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。理解小数是十进分数的另一种表示形式。2、认识小数的数位和计数单位。3、知道小数每相邻两个计数单位间的进率是10。教学重点:理解小数的意义教学难点:小数每相邻两个计数单位间的进

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-16 17:18:00

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学校：简阳市普安乡中心小学

小数的意义优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-16 17:18:00

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关键词：小数的意义优秀教学设计说课稿

正文

教学目标:

1、利用米尺和面积图研究分数和小数之间的关系,感悟小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。理解小数是十进分数的另一种表示形式。

2、认识小数的数位和计数单位。

3、知道小数每相邻两个计数单位间的进率是10。

教学重点:

理解小数的意义

教学难点:

小数每相邻两个计数单位间的进率是10

教学过程

导入,教材上做题导入,引出小数

三个试验探究活动,得出小数的意义

结论:这些分数都可以写成()位小数,一位小数表示()分之几。

探究二

结论:这些分数都可以写成()位小数,二位小数表示()分之几。

猜想:已经知道一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,那么三位小数表示几分之几?

探究三把一个正方形平均分成1000份

结论:表示千分之几用()位小数,三位小数表示()分之几。

拓展:孩子们真不错,已经知道一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几,那么四位小数?五位小数?继续往下说能说完吗?打上省略号

总结,什么是小数?

像0.7,0.45,0.025,0.107.....这样用来表示(),(),().............的数叫做小数

活动巩固,老师说,同学们答:0.8表示(),0.13表示(),0.148表示()

小数的计数单位有(),(),(),............

探究数位顺序表

小数分为(),()。()三部分。小数点右边是()部分,小数点右边第一位是()位,计数单位是(),第二位是()位。计数单位是()......小数部分最大的计数单位是(),整数部分最小的计数单位是()。

猜想,每相邻两个计数单位间的进率是()

1 1 1 1

——————

10 100 1000

0.1 0.01 0.001

由图可知()个0.1是1,()个0.01是0.1,()个0.001是0.01,........

所以每相邻两个计数单位间的进率是()

课堂总结,学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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