三位数的加法名师教学实录｜教案在线预览

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三位数的加法(第一课时)邻水县御临镇雷公中心小学陈星宇教学目标:1、学生探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。2、联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法和解决问题策略的多样

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-04-25 10:01:00

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学校：邻水县御临镇雷公中心小学

三位数的加法名师教学实录

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关键词：三位数的加法名师教学实录

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三位数的加法(第一课时)

邻水县御临镇雷公中心小学陈星宇

教学目标:

1、学生探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。

2、联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法和解决问题策略的多样化。

教学重点:

理解个位上的数相加满十向十位进一的三位数加法的算理。

教学难点:

满十进一的算理的理解和掌握,探索三位数加法竖式计算的方法。

教学活动流程:

一、复习引入。

1、课件出示:

160+220= 430+340=

320+150= 140+240=

550+110=

2、点明课题。

板书课题:三位数的加法。

二、创设情境、激趣引入。

1、数学例1,出示例1图,引导学生观察。

(1)情景引入,提出问题:根据插图,你能提出哪些数学问题?重点关注“两种笔一共多少支?”。(展示问号在下面用什么方法)

(2)列出算式,板书并写竖式。

(3)引导说出几种计算方法。

提问:你认为做三位数加法时要注意什么呢?

指出:相同数位对齐,从个位加起。

2、独立完成书上第39页课堂活动第1、2题。展示作业。

3、教学例2.

出示例题图,提出信息

提问:丰收小学共有学生多少人?怎样列式?

(1)尝试计算

(2)汇报板出竖式

(3)议一议,在计算中要注意些什么?

指出:(1)相同数位对齐

(2)个位相加满十向十位进一

三、巩固新知、深化拓展。

1、课堂活动(让学生认真完成)

3、指导完成课堂活动第3题、2题观察表中各个数据,引导学生观察再明确题意,然后独立解决,再时行全班交流,最后小结

教后反思:本节课总体效果不错,通过学习,知道加法当中需要注意的事项,如:数位要对齐、从低位加起、满十要进一。同时加入了平时练习的重点,如:问号在下面应该用什么方法、遇见一共等词语应该用什么方法,直截了当的让学生记住如何去审题,学生能正确并快速的计算。但是本节课有很多不足,如:没有让学生成为主题、学生的练习较少、同时没有关注到个别差生,应该抽优生、中等生、差生让他们上台练习,从他们做题当中找出不足并加以改正,这样会更让学生记忆犹新,将知识牢记在大脑里,在以后的教学中应该做到培优补差,让学生作为主体。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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