综合与实践 我们长高了优质课教案推荐

综合与实践:我们长高了

【教学目标】

知识与能力:综合运用所学的统计知识经历实践活动的全过程,进一步巩固学生对统计知识的学习,感受统计知识的广泛运用。

过程与方法:在活动中培养学生的动手操作能力和与人交流的协作能力。

情感态度价值观:通过实践活动增强学生的健康意识,让学生感受锻炼的意义。【教学重、难点】

灵活运用统计知识来解决现实问题。

【教学准备】

1.收集本班学生上一年体检时的身高数据。

2.准备木尺、卷尺、三角尺等测量工具。

3.已经写好了去年学生身高数据的记录表。

【教学过程】

一、激趣引入,揭示课题

(1)(出示学生去年的身高数据)同学们,老师收集了我们班同学去年体检时的身高数据,一起来看一看。又过了一年了,我们的身高发生了什么变化呢?对,我们长高了。

(2)怎样才能知道我们长高了多少呢?和同学相比你的身高增长情况如何呢?你现在的身高和这个年龄段孩子的标准身高相比,结果怎样呢?

(学生进行身高测量,统计分析大家的身高情况。)

(3)那好,今天我们就一起来开展一次“综合与实践”活动,深入关注一下我们身高的情况。

二、测量身高,收集数据

1.同学们,你现在的身高是多少呢?怎样才能较准确地知道我们现在的身高呢? ------测量。

2.下面我们就以小组为单位来开展测量活动。

老师给每个组的同学都准备了测量工具,请大家做好分工,测量员3人,记录1人,然后大家商量选择你们组的测量工具,小组合作进行测量活动。我们比一比哪些组的同学最善于合作完成任务。

姓名

性别

身高

去年

今年

学生活动,教师巡视,个别指导。

3.完成的小组给大家看一看你们的测量结果。

你怎么知道这一年你长了多少厘米?哦,通过今年与去年的对比,我们可以知道自己这一年长高了多少厘米。大家看一看,你长高了多少?(学生自由说。)

谁的身高增长得最多?通过比较,我们发现,这一年我们长高了。再看一看你们组的统计结果,还获得了哪些信息?

三、整理数据,完成统计图表

1.激发认知冲突。

同学们,通过刚才的测量活动和数据分析,我们对组内同学的身高情况有了一定的了解。如果我想知道我们整个班的身高情况是怎样的,又该怎样办呢?(把各个组的信息汇总在一起。)

怎样汇总在一起呢?还是怎样将所有同学的身高数据一一列举在这里吗?为什么不能这样?有没有什么好方法可以让我们很直接地进行了解呢?

2.探寻分段标准。

(整理数据,男、女分段统计。)

我们班谁最矮?谁最高?在这个范围里,怎样分段比较合适呢?学生通过发表意见后确定以每5cm为一个段进行统计。(出示分段)请各组的同学统计一下你们组在各个身高段的男、女生分别有多少人。

3.完成统计表图。

(1)请一名学生来汇总一下全班各个身高段的男、女生人数,完成统计表。(学生汇总完成后,展示在大屏幕上。)

(2)你能根据统计表的内容制作出我们班同学的身高统计图吗?

请完成在教科书上。

学生单独作业,教师巡视,个别辅导。

四、分析数据,交流收获

(1)同学们真能干!通过我们的共同努力,整理出能反映我们班

同学身高情况的统计图表。看着统计图表,你又能获取哪些信息呢?

(学生独立观察。)

(2)请将你的收获在小组内交流。

(3)谁愿意把你的收获与全班同学交流分享?(请多名学生交流自己不同的收获。) 五、质疑解难,活动拓展

1.分析统计结果,质疑解难。

(1) 通过观察统计图表,同学们对我们班同学的身高情况有了较深入的了解,获得了很多统计信息,真能干!看着这些信息,你有什么问题或疑惑吗?预设1:我们都长高了,为什么有差异呢?

是啊,到底是什么原因呢?同学们来分析一下吧!

(引导学生结合生活经验或是班上同学的实例分析,与体育锻炼、营养均衡、良好生活习惯、遗传等都有关系。)

(2)解决了刚才那些同学提出的问题,你还有什么问题呢?

预设2:我们班男、女生的平均身高分别是多少?

我们一起来解决这个问题,一、二大组计算男生的平均身高,三、四大组计算女生的平均身高。

(学生独立完成,因为数据太多,建议用计算器计算。)

谁来汇报一下你的计算结果?我们知道了自己的身高,还了解了我们班男、女生各自的平均身高。那我们的身高情况是否符合现阶段儿童的身高标准呢?同学们想

知道吗?

2.拓展学生课外知识,加强健康意识培养。

出示《儿童标准年龄身高对照表》。

(1)大家对照一下你的年龄和身高与表中的标准,看看结果如何?(学生独立对照,自由说。)

请几名学生说一说感受。

(2)同学们,我们中一部分同学的身高比较标准,但一部分同学的身高还没有达到标准,怎样进行改进呢?你有什么好的建议要告诉大家吗?

(养成良好的生活习惯、注意均衡营养、合理膳食、增强体育锻炼。)

[点评:本环节的设计旨在让学生根据统计图表提出自己的想法或是疑惑,并在同伴的交流互助中得到解决;然后拓展学生的课外知识,让学生对比发现问题,并提出有效的改进策略,增强学生的营养意识和锻炼意识。]

六、回顾过程,活动总结

同学们,今天我们开展了一次“我们长高了”的综合实践活动,你有什么收获? 我们通过测量、记录原始数据、整理数据、制作统计图表、分析预测等活动,对我们的身高进行了较全面的分析,还找到了很多有利于我们身高增长的好方法。