亡羊补牢ppt配套的教学设计方案

《亡羊补牢》教案

千口镇西节村小学梁照杰

教材分析:

《亡羊补牢》是一篇寓言故事,出自《战国策》。讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝告他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听从街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。从此,他的羊再也没有丢过。

教学目标:

1.会认10个生字,学写6个字。正确读写“亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊”等词语。

2.朗读课文,能用自己的话讲讲这则寓言故事。

3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理;学习读懂寓言的方法。

教学重、难点:

了解故事内容,体会寓意,引导学生学习读懂寓言的方法。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一.猜谜导入,揭示课题

1.同学们今天我们来做一个看图片猜故事的游戏,准备好了吗?谁来猜第一幅图?(坐井观天)对了,那这一幅呢?(揠苗助长)。

2、这些故事都有什么特点呢?对,这些都是寓言故事,这些短小的故事都能告诉我们一个深刻的道理,

3、同学们知道的可真多!今天,老师就和大家走进寓言两则。这节课,我们一起学习第一则寓言,伸出手跟老师板书课题《亡羊补牢》。(注意补是布衣旁,左边最后两笔是撇点)(齐读。)

4.理解题目。

亡:丢失;牢:关牲口的圈。在这里指羊圈。

这两字个的意思都清楚了,谁能完整的解释一下亡羊补牢的意思?

养羊人丢失了羊,把羊圈补好了。这也是这个故事的主要内容,大家读寓言故事,知道了题目就能了解故事的主要内容。先请大家自由读读《亡羊补牢》,注意要读准生字次词,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,读通为止。了解课文主要内容。

二.检查字词

咱们刚才已经自由读了课文,相信字词你一定能读准确。

1. 现在我们来学习一下字词吧

(1)第一行,谁来试一试?

叼走劝告后悔羊圈

注意圈的读音。齐读这一行。

(2)第二行,可是有点难了。谁想试试?

街坊窟窿结结实实(实在这里读作二声的)

理解“街坊”意思?什么叫街坊?住在一条街上的人,也就是我们所说的邻居。

(3)交流讨论,记忆字形

窟:上面是穴宝盖,下面是屈

窿:上面是穴宝盖,下面的折文下面有一横

三、精读课文,理解内容

1.认识了字词现在请同学问再次读课文思考下面几个问题:课文的哪几个自然段写到了养羊人丢羊的呢?几次丢失羊?

2.养羊人为什么会两次丢羊呢?让我们赶快走进课文,

先请大家再读课文第一二自然段,一边读一边思考。

(一)学习第一次丢羊

过渡:“窟窿”这个词不但难写,它还给养羊人带来了很大的麻烦呢。谁来说说它带来了哪些麻烦?找出课文中的句子读一读。

(课件展示:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了)

此时,这个人丢失羊,心情是什么样的?谁来带着这样的心情读一读。

(二)研读第二次丢羊

养羊人为什么又第二次丢羊呢?请大家默读3-5段,画出有关句子。

1. 指名读。此时,街坊是一种怎样的心情来劝他,从哪里知道的?

师:哪个词看出他着急?(赶快)

师:街坊应该用什么语气劝说呢?现在我就是养羊人,你来劝劝我。一起来劝劝我吧。(齐读)

(出示PPT:赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧)

2. 师:你看,好心的街坊情真意切,而养羊人怎样想的呢?谁来做养羊人?

(出示PPT:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?)

此时,养羊人是用一种怎样的态度或语气来说的呢?(谁能试着填一填)

出示:他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”(无所谓,毫不在乎)

3.分角色朗读。街坊着急,他无所谓。下面同位俩合作练习读一读。

师:哪位同学来展示一下呢?

总结方法:大家看体会人物的心情和语气。就能读好人物的对话。 4.他不听街坊的劝告,会出现什么情况呢?第二天早上……(出示:他去放羊,发现羊又少了一只。)

5.这是养羊人第几次丢羊?你是从句子中那个词读出来的?两个“又”。

6.你真是个会读书的孩子。这句话中有两个“又”字,我觉得有点啰嗦,去掉可以吗?

自己读读看。

指名说。(通过两个又字可以看出因为他不听邻居的劝告,再次丢失了羊,为他很惋惜。)让我们带着这样的惋惜之情再来读。同时我们思考一下这次养羊人有没有改正自己的错误呢?他是怎么做的?你是怎么知道的呢?

(三)我们一起读最后一个自然段。

1.指名读。(PPT)他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修的结结实实的。你是从什么地方看出他及时改正错误的呢?(抓住后悔,赶快体会他及时改正错误的做法)

2.他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

这句话还可以怎么说?他很后悔,应该接受街坊的劝告。

对比句子,体会原句的好处。(原句更能体会他决心彻底改掉自己的错误)。带着这样的体会再来读。从赶快一词中,你又体会到什么(要及时改正错误。)

再读这段话。

3.理解寓意。Ppt出示课文插图:

同学们想一想:这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?

师总结:是啊,有了错误及时改正,就不算晚。请大家记录在书上。这就是这则寓言告诉我们的道理。板书:明寓意。

四、联系生活实际体会寓言

其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事,你能举个例子吗,可以是发生在自己身上的,也可以是发生在别人身上的?

(看书姿势,写字姿势,学习不认真等。)

犯错不怕,只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改,就还不晚,所以,人们经常说,“亡羊补牢,为时不晚”。

五、课堂小结:犯错不怕,只要我们能像亡羊补牢中的养羊人样知

错就改,就还不晚,所以,人们经常说,“亡羊补牢,为时不晚”。

六、布置作业

1、把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。

2、收集、阅读其他寓言故事,班会上与大家交流。

板书:

21 寓言两则

亡羊补牢

丢失了羊修补羊圈

知错就改为时未晚