9 小草和大树优秀教案是什么类型的资料？

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9 小草和大树优秀教案｜教案在线预览

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关键词：9 小草和大树优秀教案

正文

《小草和大树》第一课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字,根据语境理解文中词语的意思。

3、读懂课文内容,理清思路,感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。

教学过程:

一、课题导入,激发兴趣。

()的小草()的大树

1、请同学们自由填空,同学们,今天我们一起学习课文——读题。在你的心目中,小草和大树分别有什么特点?(图片展示不同) 2、那通过预习,你知道这篇课文讲的关于谁的故事吗?文中的主人公——板书:夏洛蒂.勃朗特,提醒“蒂”的写法,对她有哪些了解,说一说,简介三姐妹的名字?读好名字。

3、课文写夏洛蒂的故事,为什么要以“小草和大树“为题呢?下面,就让我们跟随作者谈雨山一起走进课文,寻找答案。

二、初读课文,整体感知

1、学生自由读课文,要求:读准字音,读通课文,注意生字和一些难理解的词语,可在相应的地方做些批注。

2、看到同学们一个个自信满满,愿不愿意接受老师的考验。相机出示生字、词语,请同学来读。(生读,师纠正)

3、你认为哪一小节读的困难最大?我们请一位同学来为大家读一读。

过渡:《小草和大树》可不是一篇寓言故事,它是三个杰出女性成长、成才的故事。请同学们默读课文,边读边找一找,文中哪句话写了小草变成了大树,请你用横线画下来。(请学生回答)。

4、出示句子:她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

通过刚才的默读,你们知道这里的“她们”指的是谁?

(学生回答)相机出示:夏洛蒂.勃朗特艾米丽安恩

那她们分别写了什么作品呢?(请同学回答)

三、引导三读,理清脉络

过渡:其实,在三姐妹中,尤其以夏洛蒂.勃朗特的文学成就最高,成长之路最坎坷。所以作者谈雨山评价她是“逆境成才的典范”。1、谁能用一句话说说课文主要写了什么?文中有一句话,以最简明、精炼的语言向我们介绍了主人公夏洛蒂,你找到了吗?

以长篇小说《简.爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂.勃朗特,堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

出示第一句,哪个词最能反映她的形象。“典范”,什么意思?我们班也有很多值得大家学习的典范,谁来说说。夏洛蒂是哪方面的典范, 2、这段话中运用了一个修辞手法。(比喻)那把什么比喻什么呢?你们认识仙人掌花吗?它生活在怎样的环境里?为什么会作这样的比喻?(因为他们都生长在恶劣的环境中,有着顽强不屈的精神)。

过渡:是啊!她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。她成功了,这可以用这一段中的哪个词语来概括呢?

(逆境成才)

2、夏洛蒂在成长过程中遇到了怎样的逆境呢?请同学们快速浏览课文,找一找,读一读。并试着用简练的语言或小标题概括下。

(学生自学交流,教师巡视)

(1)生活上的逆境

(2)写作道路上遇到的逆境

渡:她还经历了哪些逆境,继续。

这里,她的逆境是什么?谁来用简单的语言概括一下。引导概括(板书:求助遭讽)

▲她们所遭遇的还不止这些,谁来读?能不能像老师黑板上一样简洁地概括一下。(板书:写诗失败)

四、小结:夏洛蒂获得成功了,三姐妹获得成功了。逆境一样可以让人成才,但是怎样才能成功逆袭呢?我们下节课继续学习。

五、作业

1、书写生字。

2、熟读课文,思考问题并批注。

资料摘要

9 小草和大树优秀教案