了解“升”与“毫升”之间的关系教学实录｜教案在线预览

Q: 了解“升”与“毫升”之间的关系教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《了解“升”与“毫升”之间的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q: 如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一单元第2课时升和毫升的关系主备人:李占宝项目类型:新授课课题:升和毫升的关系项目目标:1、通过实验,经历小组合作探索“升”和“毫升”之间换算关系的过程。2、知道1升=1000毫升,或1L=1000mL,能解决生活中有关的实际问题。3、体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系,丰富学生的生活经验。

资料类型：教学教案文档

所属课文：了解“升”与“毫升”之间的关系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

210

下载次数

更新时间

2018-04-25 17:15:00

来源学校

学校：石家庄外国语小学

了解“升”与“毫升”之间的关系教学实录

未知

2018-04-25 17:15:00

210

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：了解“升”与“毫…教学实录

正文

第一单元第2课时升和毫升的关系

主备人:李占宝

项目类型:新授课

课题:升和毫升的关系

项目目标:1、通过实验,经历小组合作探索“升”和“毫升”之间换算关系的过程。2、知道1升=1000毫升,或1L=1000mL,能解决生活中有关的实际问题。3、体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系,丰富学生的生活经验。项目依据:结合学生的实际学习情况,设置实验活动,通过实验操作,让学生感受“升”与“毫升”的实际意义,同时,有表达实验的过程和结果中,锻炼学生在的表达与思维能力。

项目实施:小组合作完成;小组代表发言,全班讨论实验过程和结果;其他小组同学在交流过程中,需要边听边完善自己小组的结果,用笔及时作好记录。完成过程中关注学生算式的合理性,完成项目时注重训练学生边听边思考、边完善的能力,交流中力求思路清晰,表达准确。

项目流程:

一、项目准备。

1、调查自己家里的矿泉水瓶,食用油的桶,酱油瓶,洗发水的瓶子,牛奶的标注各是多少“毫升”或“升”。(如果瓶子不大,也可以拿到课堂来给大家看。)让学生明确这些都是容器。

2、提问:知道什么是净含量吗?解释一下净含量的含义。净含量就是指瓶中液体的多少,而不是指瓶子能装多少液体。比如一瓶可乐,净含量600毫升,就是指里面的可乐是600毫升。那瓶子的容量是否刚好600毫升呢?大于还是小于600毫升?所以,在买产品时,不要只看包装大小,要留意标注的容量值。

师:根据国家对定量产品包装的规定,包装上必须标明净含量。假如实际量低于所标净含量,则视为“短斤缺两”论处。只要是合格的商品,它的实际量不但不会少于所标净含量,有的还会超出净含量。

二、独立阅读项目设置并完成项目

1、请每个组长拿出课前老师发的1000毫升的量杯。请小组里的同学仔细观察量杯上的刻度,并依次指一指,100毫升,150毫升,250毫升,400毫升和

500毫升各在什么地方。

2、接下来,请同学们将1升水倒入100毫升的量杯中,看看可以倒几杯。(提醒组里其他学生注意数着。)或是按书上的方法操作,把100毫升的水分10次倒入1000毫升的量杯里。

三、通过实验,全班交流

请小组里的同学讨论,1升等于多少毫升。

指名回答后板书:1升=1000毫升,说明升与毫升的进率是1000。

四、评价激励

项目评价

1、1升=()毫升 4000毫升=()升

3升=()毫升 7000毫升=()升

8升=()毫升 2000毫升=()升

2、丫丫每天喝一袋250ml的牛奶,她8天喝多少毫升?合多少升?

注意引导学生的书写格式与审题,尤其是单位。

3、一种矿泉水一桶18升,售价6元。红红家3口人。

1)如果红红家3天喝完一桶矿泉水,那么平均每人每天喝多少水?

每人每天的连除算式是难点,让学生交流,总结出规律。

2)你还能提出什么问题?

4、在○里填上“>”“<”或“=”。

6800毫升○6升 1001毫升○999升 30毫升○3001毫升7000毫升○7升13升○1300毫升 6000毫升○5升5、有一种相同品牌的酱油,净含量是700毫升的每瓶售价3元,净含量是3升的每瓶12元。妈妈买哪种酱油更合算?

提醒学生补充不同的比较方法。

关于本教案的常见问题

Q：了解“升”与“毫升”之间的关系教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《了解“升”与“毫升”之间的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

了解“升”与“毫升”之间的关系教学实录