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诗意的四季一、古诗词吟唱导入。1.师：古诗词是可以吟诵的，它的吟诵规则是：平长仄短韵字延。唐代词人张志和笔下的《渔歌子》，描绘了春天秀丽的水乡风光。前段时间我们刚刚学过这首词，咱们一起来吟诵：西塞山前白鹭飞……2.师：除了吟诵，人们还喜欢把古诗词谱上曲调唱起来。清代诗人袁枚写的五言诗《苔》，被乡村老
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练习6教案（名师）
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关键词：练习6教案（名师）
正文
诗意的四季
一、古诗词吟唱导入。
1.
师：古诗词是可以吟诵的，它的吟诵规则是：平长仄短韵字延。唐代词人张志和笔下的《渔歌子》，描绘了春天秀丽的水乡风光。前段时间我们刚刚学过这首词，咱们一起来吟诵：西塞山前白鹭飞……
2.
师：除了吟诵，人们还喜欢把古诗词谱上曲调唱起来。清代诗人袁枚写的五言诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子小梁在《经典咏流传》的舞台重新唱响。那朴质无华的天籁之音震撼着我们每个人的心灵。会唱的同学轻轻跟唱：白日不到处，青春恰自来……
二、群文阅读《四季的生日》，交流“自主学习单”。
1.
古诗词以它独特的文化魅力一代一代传承至今，在人类文明史上绽放着奇异的光彩。我们的《自读课本》上第五单元有一组现代诗《四季的生日》，课前布置大家阅读了。请大家拿出自主学习单，比较一下现代诗与古诗词有什么异同之处？（指名说）
古诗词：古诗词言简意赅，讲究韵律，读来琅琅上口。
现代诗：形式自由，意涵丰富，一般不拘格式和韵律。
2.
《四季的生日》这组诗歌以及老师补充的现代诗中，你最欣赏哪一首诗或哪些诗句？为什么？（生品析）
三、创意编写诗歌：诗意的四季。
1. 春夏秋冬，在诗人的眼里都是独具特色的。一年一度的中国泰州水城水乡国际旅游节于4月8日开幕，我们本土的诗人和摄影家用他们独特的慧眼捕捉了水城泰州四季的风光，一起来欣赏（视频《印象泰州》宣传片）
。
2. 师问：视频中抓住了泰州四季的哪些元素？（生围绕四季的特色来回答）
3. 师：四季轮回，花开花落，云卷云舒，这些美丽的精灵在大自然的舞台上尽情地演绎着自己的精彩。确实，我们的身边从来就不缺少美。波浪是大海开的花，云朵是天空开的花，我们的诗篇呢？是心灵开的花。
4.
行,也可以依内容分行;需要分段的话以空行来表示。(学生写诗)师巡视(出示课件:音乐)
四、全班交流评点诗歌。
1. 自评:阅读自己创编的诗歌,对照现代诗的特点进行修改(指黑板)。
2. 接下来请四人小组合作修改:先读一读其他三个人写的诗歌,然后从四篇中选择比较典型的一篇诗歌,由这位同学自己执笔,认真听取组员们提出的修改建议,结合自己的理解,进行修改。比一比哪个小组的效率最高,改得最好!(学生合作评改,老师巡视)
3. 谁愿意自告奋勇将修改好的诗歌拿到展台上来点评,说说修改的理由,来展示一下你们小组合作修改的成果。同学评,老师评。(师评:想象是美的源泉,也是诗意的仓库;情感要真挚,只有真的东西才能产生美,引起读者的共鸣;语言要巧用修辞,打破常规,要注意锤字炼句。)
4. 展示其他学生创编的诗歌。
5. 课后请同学们结合别人的修改提示,自己的理解,再去反复地修改,文章不厌百回改。
五、课堂总结。
十二三岁的时光,就是清晨的阳光,每一颗年轻的心,都拥有诗人一般的情怀,愿你们在诗意的年华里,书写诗意的人生。下课!
板书:
诗意四季
——现代诗
语言凝练
情感丰富
意蕴无穷
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