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《小草和大树》第一课时教学设计

沭阳县第二实验小学秦丽

课前准备:导航船、默写本、字典、彩色粉笔、翻译笔、田字格板贴、板书画好线一、导入揭题

1.师:同学们,有这样一本书,它几乎成了全世界妇女必读的经典之作。一百多年来,无数人阅读它,都如痴如醉地爱上了这本书,知道是是什么书吗?打开语文书,翻到P52,读一读课后的名著便览。

2.课件出示:“名著便览”——《简。爱》

自由读。这本书的书名叫----知道这本书的作者是谁吗?(指名学生板书:夏洛蒂。勃朗特)

3.今天我们就跟随作者谈雨山去感受夏洛蒂创作简。爱的艰辛历程。谁来把课文题目写在黑板上。咱们请上周获得我们六年级小黑板书写之星的侍亦同学写。

指导学生书写课题(彩色粉笔写“和”),齐读课题。

4.你认为学习这篇课文需要探究哪些问题?(板书:??)

预设:小草和大树分别指谁?课文为什么要以小草和大树为题?小草是怎样变成大树的?……

5.《小草和大树》,初看题目,还以为是童话故事,其实与人物有关,课文中的人物名字不怎么好读,都来自英国,我们读一读。

课件出示:夏洛蒂·勃朗特罗伯特·骚塞艾格尼斯.格雷艾米莉安恩

二、自学汇报,展示交流

1.课前同学们都预习了这篇课文,完成了《导航船》的1到4题,现在就请大家拿出《导航船》展示自己的预习成果,互相批改。看看这一课的生字有哪些字音或者字形需要提醒大家注意的?同桌互相说一说,我找几个同学上黑板来写,其他同学在笔记本上写。

2.学生交流,相机指导。

预设1:撇笔顺,区别形近字:蔽,弊,瞥

预设2:“毅”“毅”子左下不要漏掉两个笔画。范写“毅”

预设3:“逆”的声母是“n”

预设4:“衡”读音,这个字笔画多,跟老师一起写。范写“衡”

3.同学们课前预习得很充分,我们一起读一读这些生字:

课件出示:我会认读

堪称逆境撇下长辈狭窄

权衡毅力铅笔钢铁桂冠

师:生字会读是基础,能记住才行,给大家1分钟时间,快速记一记这些生字,看谁记得牢,记得快?

4.我们默写现在开始,准备好了吗?2名学生上黑板。

课件出示:

我会默写:堪称逆境撇下权衡毅力

对照大屏幕批改,怎么样?都对的举手,这就叫高效率的学习,不用反复抄写,动脑记一记,就会默了。学习就得这样。有没有错的,在旁边订正一个。

5.再看这些成语:

课件出示: 寥寥无几惴惴不安孜孜不(倦)嗷嗷待(哺) 大名(鼎)(鼎)脱(颖)而出要强(好)胜节衣(缩)食指名读,第一行词语,你发现这组词语有什么规律吗?像这样的词语你再说出几个。

老师讲个故事,你们要说出几个这种形式的词语。认真听。(1生写在黑板上)咱们记东西要找窍门,这样不会忘记吧!

老师再告诉你们理解这些词语也有窍门,比如要想理解大名(鼎)(鼎),关键理解哪个字?对,你看“鼎”在字典中的意思有4种:

应该选哪一种?理解其中一个关键字,就知道整个词语的意思了,这是理解词语的一种方法。

现在就运用这种方法理解“脱颖而出”,只要查哪个字?对,拿出字典,开始。

剩下这些词语会不会了,不需要查字典都能理解。谁来说说?生交流。

6.生词同学学的很扎实,课文朗读有信心读好吗?现在可以挑选自己认为难读的地方练一练,等会我们比赛读。

7.指名朗读课文。其他同学思考:

课件出示:

课文主要写了。(用简洁的语言概括课文主要内容)

预设:你概括得很简洁,引导概括,板书:“逆境成才”,(画好横线,让学生书写)

如果用文中的一句话,你觉得应该是——

课件出示:

以长篇小说《简?爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂?勃朗特,堪称逆境成才的典范。

摘录文中的某句话就能概括文章的主要内容,这种方法老师把它称作“摘句法”(板书:摘句法)

8.理解“逆境成才”,引导分段。

“逆境”就是-----,课文哪些自然段写夏洛蒂。勃朗特遭遇逆境的?(2--4)哪些自然段写夏洛蒂。勃朗特成才的?(5--7)这样一来,课文可以分成几个部分:

课件出示:课文先写

再写

,最后

写。

(典范逆境成功)

四、精读第一自然段

师:夏洛蒂。勃朗特逆境成才的故事,作者这样评价她—

课件出示:

以长篇小说《简。爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂?勃朗特,堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

她的成功浓缩成两个词语就是“艰辛、壮丽”,在这里作者把她的成功比作—

—,为什么不比作其它的花呢?

预设:仙人掌是生活的环境很差,生活在沙漠里在沙漠里的,缺少水,风沙大。

沙漠荒芜人烟,到处是一望无际的沙子。

沙漠中没有水,没有植物,空气干燥,刮风的时候非常可怕。

师:仙人掌的确生活在逆境中。见过仙人掌花吗?黄黄的,花瓣晶莹剔透。

师:这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠里,我们觉得仙人掌花----艰辛地成长,坚强而勇敢。因为仙人掌花生活在沙漠中,是沙漠中最美的花,仙人掌花经历了许多磨难,吃了很多的苦,最后才开的花,仙人掌花有一种顽强的精神,而夏洛蒂?勃朗特也经历了许多艰难困苦,最终写成了长篇小说《简?爱》。所以,作者把夏洛蒂?勃朗特比作风沙中的仙人掌花。

课件出示:作者把她的成功比作——这样写的目的是:更加突出夏洛蒂。勃朗特——————

师:这就是比喻的妙处,我们大家再把这一段读一遍,记住这句话。

师:这一段在课文中起着什么样的作用呢?(总领全文,开门见山。)

板书:总领全文,开门见山

抄写在本子上

五、作业

下节课我们将走进夏洛蒂。勃朗特,感受他生命的艰辛和壮丽,课后完成导航船5、6、7题,并搜集2句关于逆境成才的名言。

板书设计:

9.小草和大树

夏洛蒂。勃朗特典范逆境成才

(1)(2---4)(5---7 ) (艰辛壮丽)

附板书:

摘句法

抓关键字高效率