5.认识人民币（通用）板书设计及设计说明

认识小面值人民币

教学目标

1.初步认识小面值人民币,能正确识别小面值的人民币;

2.通过我会认、我会分、我会换、我会买活动,认识人民币的单位有元、角、分,并知道1元=10分,1角=10分。

教学重难点:认识较小面值的人民币;元、角、分之间的关系。

教学准备:课件、人民币学具

教学过程:

一、联系生活,导入新课

师:同学们早上好,早餐是一天中最重要的一餐,老师做个小调查,请问今天早上你吃了些什么?

生:热干面、牛奶、面包、包子、豆浆……

师:同学们的早餐可真丰盛啊,这些早餐都是用什么买来的呢?

生:钱。

师:买早餐要用到钱,生活中哪些地方还会用到钱?

生:买衣服、文具、房子、汽车……

师:钱的用处可真大啊,衣食住行都离不开它。同学们,你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗?

生:人民币。

师:你的知识真丰富,是的,我们国家的钱叫人民币,人民币是国家的法定货币,由中国人民银行统一发行,我们要爱惜人民币,人民币代表了我们国家的形象。今天我们就来认识人民币。(PPT出示课题)

二、合作交流,探究新知

(一)认一认,初识小面值人民币——我会认

1.初识1元人民币

师:生活中处处都要用到人民币,同学们都用过吗?

生:用过。

师:你认识哪些面值的人民币?

生:5元、1元、100元、5角、1角……

师:人民币的面值可真多啊,今天老师给大家带来一些人民币,请看(PPT出示1元人民币),你认识它吗?

生:认识。1元。

师:从哪里看出来它是1元的?

生:看数字、汉字壹圆……

师:你真棒,我们在辨认人民币时主要看上面的数字和汉字。请从你的学具袋里,取出1元的人民币,拿在手上。同桌互相看一看,你们取出的是1元的人民币吗?

生:是。

师:PPT这是1元人民币的正面,这是1元人民币的反面,这是1元的硬币的正面和反面,观察一下都有些什么?

生:正面有毛主席、汉语拼音、中国人民银行、国徽、大写的壹圆……

师:同学们真是火眼金睛啊,善于观察,善于发现,你们真棒!在辨认人民币时除了看上面的数字和汉字、拼音,也可以借助颜色、图案、大小、材料等来辨认。

2.迁移学习,认识角币、分币

师:老师这边还有一些人民币,你认识它吗?

生:认识,是1角,5角。

师:说说你是怎么认出来的?

生:通过数字和单位;颜色,图案……

师:从你的学具袋里拿出1角(正面是高山族和满族男子头像,主色为深棕色。硬币背面为兰花)和5角(正面是苗族和壮族妇女头像,主色为紫红色。硬币背面为荷花)的人民币。

生:取人民币。

师:还有几种老师小时候经常用到的人民币,(PPT出示5分、2分、1分的人民币)你们认识吗?是怎么认出来的?

生:通过数字和汉字。

师:随着社会经济的不断发展,这几种面值的人民币已经不多见了。一起认一认。

生:1分、2分、5分。

(二)分一分,换一换

1.小组合作,分一分深化认识——我会分

师:刚才我们认识了这几种面值的人民币(PPT出示并指认),你能将这些人民币分分类吗?前后4人小组讨论一下怎么分。

生:四人小组分类。

师:谁来说说你们是怎么分的?

生:按质地分,硬币和纸币;按面值分,元角分;……

师:同学们的分类方法可真多啊,像他这样将人民币分为元、角、分三类,是按照人民币的单位分的。同一种面值的纸币和硬币是等值的,如1元的纸币和1元的硬币是相等的,1角和5角也是这样。

2.动手换一换,认识1元=10角——我会换

师:同学们对人民币已经有了一定的认识,老师想和同学们做一个“换钱”的游戏。请你用1角纸币来换老师的5角纸币(出示ppt5角图片),你准备用几张和老师换?

生:5张。

师:请你用1角的硬币来换老师的1元硬币,你应该给老师几个1角硬币?

生:10个。

师:为什么?

生:因为1元和10角是一样多的。

师:PPT出示1元=10角。10个1角就是1元。

2.游戏互动,猜一猜

师:老师这里有两个红包(两个5角,1个5角和5个1角),请看。每个红包都是1元,请你猜一猜,里面有几张多大面值的人民币?

生:10张1角……(学生活动,猜一猜)

师:同学们可真了不起,你们猜对了,红包送给你。你们有这么多办法来换,不管哪种方法,红包里都是10角,也就是1元。

3.认识迁移,认识角和分的进率

师:知道了元和角的关系,谁能试着猜一猜角和分之间会有什么关系?

生:1角=10分。

师:老师手中有1角钱,你拿分币,可以怎么换?

生:10个1分;5个2分;2个5分;8个1分和2个2分……

师:不管你用什么方法,都是1角=10分。

三、模拟购物,拓展练习

1.模拟购物,我会买

师:(出示PPT小学生文具店)小学生文具店里有这几样文具,谁来给大家介绍一下文具的价钱?

生:橡皮3角;铅笔2角;彩色卡纸1角;拼音本5角;直尺5角;三角板1元;量角器5角;转笔刀5角。

师:请你用一元钱,可以在小学生文具店里买哪些学习用品?

生:十张卡纸;两个拼音本;两个转笔刀……

师:请你来买。

生:我要买十张卡纸;

生:我要买两个拼音本;

生:我要买1个转笔刀,1个拼音本……

师:在生活中,一元钱还能买哪些物品?

生:一个烧饼,一个雪糕……

师:看来一元钱的用处真不小,同学们一定不能乱花钱。

2.课堂练习,我会做

这节课大家不但认识了各种小面值的人民币,而且还知道了元角分之间的换算关系,现在一起来闯关游戏。

第一关:认识人民币。做一做第1题。

第二关:兑换人民币。做一做第2题。

四、课堂小结——我会说

师:今天你学会了什么?

生:认识了1元、5角、1角、5分、2分、1分的人民币;

生:知道了人民币的单位是圆角分。

生:知道了1元=10角,1角=10分。

师:人民币与我们的生活有着密切的关系,大家每天的生活都离不开它,通过今天的学习,你学会使用人民币了吗?使用人民币,也要爱护它.

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