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关键词：练习4优质课教案设计

正文

苏教版语文六年级上册《练习四》教学设计

山西省晋中市榆次区张庆学校许永丽教学要求:

1、认识、了解俗语,懂得具体俗语的意思,并能在生活中发现和搜集俗语。

2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。

教学重点:诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。

教学难点: 认识、了解俗语,懂得具体俗语的意思,并能在生活中发现和搜集俗语。

教学过程:

一、激情导课:

1、同学们,有一首歌谣,从小奶奶唱给我们听,妈妈唱给我们听,可以说,这首歌谣伴随着我们度过了一个又一个春节,想听吗?

2、课件播放“腊月习俗视频”。

3、听过吗?熟悉吗?(出示歌谣中的文字内容)齐读。

4、其实歌谣的内容是我国传统文化的一种形式它就是我们今天要学习的俗语。板书:俗语。

二、民主导学

1、解释俗语:俗语是长期以来在民间流传的,通俗易懂的、诙谐生动的定型的语句,内涵十分丰富。

2、任务一:认识俗语,了解大意。

学习策略:自由诵读课本84页“语文与生活”,看看主要讲了什么内容,把其中的俗语多读几次,并想想大概意思是什么。

3、师生交流俗语的意思,病相机纠正读音,点拨句义。

(1)容易读错的字音:人参乌拉草阳朔华山

(2)容易写错的字:阳朔貂皮雁门关皮袄

(3)点拨一:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

师:这句话是谁说的?(徐霞客)

五岳指什么?(东岳泰山——山东,南岳衡山——湖南,西岳华山——陕西,北岳恒山——山西,中岳嵩山——河南)

这句话是什么意思:五岳的景色秀丽无比,游览过五岳的人,回来就不想再欣赏别的山的景色了,因为没有哪座山的景色能够超过它们。而看过黄山景色回来的人们,连五岳页不要看了。这句俗语说出了黄山景色的无与伦比,独一无二。

(4)点拨二:东北有三宝:人参,貂皮,乌拉草。

说说这三种东西分别有什么作用。

出示乌拉草图片,并简单介绍其作用。

4、再读俗语,看看这些俗语是哪些方面反映社会生活的?

相机板书:自然风光土特产民风民俗

5、学生以小组为单位交流自己收集的俗语,看看谁收集的俗语最有生活味。

6、以学生提问的形式交流俗语。

7、课件出示老师收集的俗语,抢答,齐读。并说说这些俗语的类别。相机板书:农业生产养生

8、小结:孩子们,你们看,这就是俗语,它来源于生活,又服务于生活,可以说,俗语和剪纸、民间故事、安塞腰鼓一样都已经成为

我国传统文化的一部分。只要我们用心观察,细心思考,就会发现生活处处有语文。

9、任务二:诵读成语,了解戏剧。

学习策略:自由诵读十二个成语,读准字音,了解词义。

10、学生自由诵读,自主学习。

11、检查诵读情况。相机强调:乐喧肺腑心弦重点强调:梁:大梁水泊梁山余音绕梁梁上君子粱:高粱黄粱一梦

12、集体交流成语的意思。

13、教师小结:这十二个成语,以戏曲为主题,为我们描述了从角色表演到情感表达的全过程.

三、检测导结

1、目标检测

课件出示过去五年的期中测试卷中的相关此练习的题目,学生默读思考。

2、结果反馈:指名回答,集体交流。

3、反思总结。

资料摘要

练习4优质课教案设计