读报和剪报（语文综合性学习）优质课教案

《读报和剪报》教学设计

教学目标:

1、引导学生关注生活,及时了解天下大事,提高文化素养。

2、通过阅读报纸、筛选新闻和归类剪贴,锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力,促进学生养成读报的好习惯。

3、养成互相交流的习惯,在剪报中学会合作、交流。

教学重难点:

促进学生读报,引导学生关注生活,关注天下大事;学做剪报、将报纸进行二次利用,珍惜和合理利用资源。

学前准备:一份报纸

课前准备:

实践活动时间较长,可根据学生活动进行的实际情况有针对性地进行安排。

教学过程:

一、导入。

1、明代文人顾宪成的一副对联是这样的:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。古人尚且如此关心国家大事,作为21世纪的主人怎么能“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书”呢?报纸是传播时事和知识的重要载体,经常读报、剪报,就能及时了解天下大事,提高文化素养,锻炼浏览和搜集信息的能力。

2、板书:读报和剪报(语文综合性学习)

二、五彩缤纷读报纸

1、小组交流:平时你最喜欢读什么报纸?通常有几个版面?各版面是怎样分工的?你平常喜欢读哪几个栏目的文章?(取出报纸在小组内交流,并推荐一名同学准备班级中交流)

2、师生交流。

三、快快乐乐摘新闻

1、教师简述活动要求。

我们班级的黑板报将开辟“一句话新闻”专栏,专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸,从中筛选出最重要的国内、国际新闻,在仔细阅读的基础上,整理出几条“一句话新闻”,还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢,我们一起来实践一下。

2、引导观察交流(教师出示当天的几种报纸):同学们,一般国内外重大新闻都出现在头版头条,用鲜明的字体引起读者的注意,我们在读时应特别关注。你们看,今天有什么重要的国内国外大事呢?大家交流。

3、指导一句话概括方法:国内国外大事清楚了,还要用一句话把精华提炼出来,因此要特别关注新闻中的几个要素,如时间、地点、人物、事件等,集体练习,将选出的新闻整理提炼成“一句话”。

4、集体练习,将选出的新闻整理提炼成“一句话”。

5、小结:这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事,用敏锐的眼光发现学校和生活中的要闻,希望同学们能积极参与,认真对待,我们还将评选最佳编辑。

四、报中新词考考你

1、导学:报纸中常常会出现一些新词,你知道它们的意思吗?出示词语:炒股、资讯……(见教材)

2、学生自主交流对词语的理解,不理解的词语查词典。

3、集中交流词语意思。教师点拨。

4、齐读这些词。

5、拓展:说说自己读报中遇到的新词。

五、忙忙碌碌做剪报

1、过渡:大多数人报纸看了就随手丢掉,或当废纸卖掉,许多有用的资料就这样白白丢弃了,多可惜!如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册,就能化废为宝,对报纸进行二次利用,该多有意义啊!

2、讲解剪报活动要求:我们可以将写完的硬壳本作为剪报本,将剪报本分为好几块,将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置,有时间还可以用水彩笔为剪报加上花边,配上插图。这项活动我们将持续一个月,一个月后进行一次成果展示会,看谁的剪贴本最吸引人。

六、兴高采烈展成果

1、召开班队会,评选观摩。邀请任课教师做评委,设“持之以恒奖”“最佳创意奖”“装帧精美奖”“内容丰富奖”等奖项。

2、展示步骤:

(1)实物展示与自我介绍相结合,上台向大家介绍自己剪贴本的优势,可从装帧、内容、特色等方面来说。

(2)读者推荐:向大家推荐同学制作的优秀剪贴本,以读后感的角度来说。

(3)评选优胜奖。

(4)小结:这是多么有意义的活动啊,希望大家能坚持下去,珍惜和合理利用身边的资源。