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练习3教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：练习3教学设计(第一课时)

正文

苏教版小学语文五年级下册

口语交际:我来说一说

教学要求:

1、通过口语交际情境的创设,培养学生养成认真倾听,能清楚流利的发表自己的看法,规范表达的好习惯。

2、通过口语交际过程的展开,培养学生思考问题,做到言之有理、言之有据、言之有礼。

教学重、难点:

1、适时、恰当地给学生以点拨,再试着有条理地表达出来。

2、充分尊重学生意见,无论是正方、反方的以及那只要言之有理、都予以肯定。

3、特别关注那些不善在人前说话的学生,鼓励他们大胆发言,勇于表达自己的观点。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、师生围绕“生日礼物”展开谈话。

今天老师给大家带来一个动画片,看完之后说一说,这个动画片讲了一个什么事?

2、播放《芭比的生日礼物》的视频。(2分13)

是啊,几个好朋友都在为送芭比生么样的生日礼物而头疼,生活中你遇到过这种情况吗?

一个“生日”就能引发大家这么多的话要说,今天这节课我们就

来畅所欲言。(板书:我来说一说)

【教学情境的创设密切联系学生的生活实际,极大地激发了学生口头表达的兴趣。同时讨论的话题由浅入深,在不知不觉中,引导学生进入训练主题,做到人人想说。】

二、交流讨论,明晰方法

1、我们班的同学过生日,要不要送生日礼物呢?(课件)

2、谁来谈谈你的观点。可以结合自己的经验说一说。及时点评(板书)

3、现在我们再次回忆并想一想:在与别人交流观点时,怎样才能说得清楚明白呢?(观点鲜明、有理有据、条理清楚、礼貌得体。)【教师在讨论的过程中,充分发挥了组织者、参与者、指导者等多种角色的功能,使学生的口语表达能够在交际的场景中得到真实的再现,做到人人会说。】

三、展开话题,互动交流

1、大家真了不起,一个生日的话题不仅说得有理有据有礼,还能总结出表达自己清晰观点的注意事项,相信在下面的小组讨论中大家就能用到这些方法。

2、课本上也为列出了一些我们经常会遇到的问题,自己读一读。

3、想一想还有哪些你感兴趣的话题?请各小组快速选择一个话题,注意我们口语交际的要求,先在组内讨论,一会全班交流。

4、在开始交流之前,请大家想一想:在小组合作时我们应注意些什么呢?

已经明白小组合作的内容、要求和方法的小组可以开始啦!

5、全班交流。教师及时引导、提醒、帮助。学生互评

【教学的民主在这一环节有所体现,根据教学的目标和内容正确地选择了恰当的学习方式。此时的课堂似乎已经回归到生活,学生的口语交际进入了一种自然的状态,这难能可贵,达到人人善说。】四、总结

刚才我们都各抒己见,讨论了很多大家感兴趣的话题。希望大家在生活中做个有心人,对一些两难性的观点做出自己合理的判断,并且在和别人交谈时做到观点鲜明,说话有理有据,注意自己的言行举止要文明得体。

五、写话练习,拓展延伸

我们不仅要会听,会说,还要善于写。那么在课下,请你选择一个话题,把自己的观点写清楚写明白,做到有理有据。(课件)板书:

说观点

我来说一说讲理由

有条理

遵礼仪

资料摘要

练习3教学设计(第一课时)

练习3教学设计(第一课时)

正文

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作者信息

5ygggwenku_15109

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关于本教案的常见问题

Q：练习3教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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