11 读书要有选择ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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11.读书要有选择【教材分析】课文通过介绍选择合适读物的知识,告诉学生可以选择哪些读物和如何进行选择,多读书,获取更多的知识。【学情分析】六年级学生已有了一定的阅读能力和阅读兴趣,但有不少学生不会选择适合自己的读物。【学习目标】1、知识与能力:正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 读书要有选择

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2018-04-25 15:52:00

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学校：凤阳县总铺镇中心小学

11 读书要有选择ppt配套的教学设计方案

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关键词：11 读书要有选择ppt配套的教学设计方案

正文

11.读书要有选择

【教材分析】

课文通过介绍选择合适读物的知识,告诉学生可以选择哪些读物和如何进行选择,多读书,获取更多的知识。

【学情分析】

六年级学生已有了一定的阅读能力和阅读兴趣,但有不少学生不会选择适合自己的读物。

【学习目标】

1、知识与能力:正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。

2、过程与方法:在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。

3、情感、态度、价值观:通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。

【教学难点】

了解可以选择的读物类型。

【教学难点】

学会选择合适读物的方法。

【教学准备】

了解歌德的生平简介。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、谈话导入

1、学生交流自己喜欢读的书。

2、出示关于读书的名言,谈谈感受。

3、我们怎样才能选择适合自己的书呢?

二、揭示课题提出问题

1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。

2、请围绕课题提出自己最想提的两个问题。(教师归纳:为什么要选择读书?可以选择哪些?怎样选择?有什么好处?)

三、学习课文解决问题

(一)、出示自学提示

1、读通课文,读准生字词,查找资料理解不懂的生字词;

2、我们读书为什么要有选择?

3、我们可以选择哪些读物?选择这些读物有什么好处?

4、我们应该怎样去选择读物?

(二)、学生自学

采用“读------评------说”的方法,即:

“读”:读中理解课文讲了什么;

“评”:评议课文是怎样写的;

“说”:说说自己应该读哪些类型的书,以后应该怎样选择读物。

(三)、交流

1、我们读书为什么要有选择?

2、我们可以选择那些类型的读物?选择这些读物对我们有什么好处?

3、我们应该怎样选择读物?

(通过学生交流、汇报,让学生了解可以选择的读物及好处。学生边汇报边板书。)四、总结课文知识迁移

1、总结:在茫茫书海中,我们要有选择的读书。应该选择怎样的读物呢?这要因人而异。一般来说,要根据自己的爱好、爱好来选择。当然,还可以向老师、同学请教。社会在不断进步,科技在不断发展,我们要通过有选择的读书来扩大自己的知识面,以适应日新月异的社会。

2、迁移:谈谈你打算选择怎样的读物。

3、书是人类的精神粮食,是人类进步的不断动力。人们已经把书进行各种比喻,出示《书的妙喻》。书对我们这么重要,我们要选择适合自己的读物,努力读书,为我们的社会增添一份光彩。

五、课堂延伸

请同学们向你的好友推荐一本书。

六、板书设计:

优秀的文学作品,获取更多知识

名人传记

11读书要有选择科普类书

工具书

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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