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关键词：练习4教案范文

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苏教版小学语文五年级下册《练习4》教学设计滁州市紫薇小学王玮

教学目标:

1.培养学生正确使用标点的习惯,了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。

教学准备:课件

教学过程:

一、教学第一题

1、故事引入,激发兴趣

讲故事,出示“下雨天留客天留我不留”。

学生读句子,看看这个句子可能会有几种意思。明白标点符号的重要性。

2、教学第一部分。

(1)出示:明光小学女排打败了双池小学女排夺得了冠军。

(2)通过阅读,说出这个句子会出现两种截然相反的意思。

(3)教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。

(4)学生给句子加标点。

3、教学第二部分。

(1)出示4个例句,学生自读

(2)发现问题,自主修改标点

(3)集中交流,说明原因。(重点强调冒号用法,表示引出解释和说明,而不是列举。)

4、教学第三部分

(1)学生读小芳的日记。

(2)学生试着改日记加标点。

(3)指名读出自己所加的标点,说出理由。

(4)教师拓展:在学习和生活中要注意句意表述的明确,注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来,养成时时学,处处学的好习惯。

二、教学第二题

1、审题。(讲明出处与阅读要点,简介刘鹗和《老残游记》)

2、指导。

(1)学生自由读,不认识的字可以查字典。

(2)教师范读。

(3)同桌讨论:这个片段描绘大明湖、千佛山的景色,文字精彩大哪些地方?

(4)指名回答上面问题。

(5)小结:一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。

3、练习

(1)根据上面的方法练习诵读,学生自练,再分组、分角色练习。

(2)同桌练习背诵。

(3)教师巡回个别抽读、抽背。

三、布置作业

熟读背诵“片段”

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