两位数减一位数和整十数教学实录

第6单元 100以内的加法和减法(一)第7课时两位数减一位数(退位)

执教者:宁远五小张国爱

【教学目标】

(一)知识教学点

1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。

2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。

(二)能力训练点

1、进一步培养学生的口算能力。

2、继续培养学生的操作能力。

3、培养学生对知识的总结概括能力。

教学重点:两位数减一位数的退位减法的算理。

教学难点:理解退位的道理。

【教具学具准备】

多媒体课件、教学用小棒

【教学过程】

(一)引入新课

1、口算:

12-7= 20+4= 56-3=

15-8= 50+3= 23-2=

13-6= 7+60= 36-4=

2、学生完成口算练习后,师生根据第三组的口算,回顾两位数减一位数的口算方法,并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数。

(二)探究新知

1、教学例题。

⑴设疑导入:

引入:刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法,明明也和你们一样在学数学,可是,他在学习的过程中遇到了一个难题,你们能不能帮帮他呢?

教师出示例题2(教材P70)

(板书:36-8=)

⑵操作探疑:

引导学生进行操作,寻找解决问题的方法。

请两位同学拿出三捆小棒表示3个十,再拿出6根小棒,表示6个一,在黑板上摆好。

从这些小棒中要去掉8根小棒,想一想应该怎么办呢?同桌同学可以互相议一议,说说你会怎么摆的?怎么想的?在学生操作的同时,教师巡视,进行个别辅导。

⑶解疑明理:

指名说说学生的操作过程,然后依据学生的回答,继续课件进行演示。教师引导学生有序回答。

先摆三捆小棒和6根小棒。单根小棒不够8根,就得把一捆小棒打开,变成10根。打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来,就是16根单根小棒。从16根单根小棒中减去8根,还剩8根,和剩下的两捆小棒合起来就是28根小棒,所以,36减8应该得28。

⑷归纳算法:

①引导学生对照黑板上的操作过程议一议:算式中的36应该先怎么办?再干什么?

引导学生明确:个位上的6不够减时,要从十位上拿出1个十,也就是10个一,与个位上的6合起来,然后用16减去8得8,再8和剩下的2个十加起来。

②学生回答计算过程,教师把板书补充完整。

③师生回顾学习过程,强化口算方法。

2、反馈练习。

(投影出示,师生共同完成)

3、看教科书:并完成“做一做”第2题。

(三)全课小结

小结时启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处,教师点明课题:“今天我们学习的是两位数减一位数的退减法。”(板书:退位)