①特殊的考试全国优秀课堂实录

《特殊的考试》教学设计

李会

教学目标:

1.认识本科16个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.巩固已有的识字方法。

4.通过对语言文字的理解和感情朗读及方式来理解课文内容,树立学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学重难点:

1.重点:认识本科16个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2.难点:通过对语言文字的理解和感情朗读及方式来理解课文内容,树立学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学准备:PPT、视频、小动物名片

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

1.(提前板书:考试)今天我来考一考你们,谁认识这个词?

经过一年多的学习,你都见过或者经历过怎样的考试?

2.师出示一般考试前、后学生表现学生心情的图片。

今天我们就一起来学习一场不一样的考试。

3.

考试?(特殊的—引导学生读出语气)

二、学习生字

1.请大家打开书第77页,自读课文,要求(PPT):小声读读课文,标出自然段,并用学过的识字方法解决生字(拼、猜、问、查——查字表和字典)。

2.分自然段指名读,读准字音,不拖、不添字漏字。

3.这些词语从课文中跳出来了,谁来当当小老师?开小火车读。(出示:特殊、手套、狐狸、等着、宣布、卫生、一块、捡起、录取、招聘、绕开、踢开、考题、朝前、主持人、垃圾箱、新皮鞋)

(1)区别双胞胎:“特”和“持”

①相同点:左右结构、右边都是“寺”;

②不同点:偏旁不同;

③组词:特别、特殊坚持、持有

④字形小魔术:

特-牜+扌=持–扌+彳=待-彳+讠=诗

(特别)(坚持)(等待)(古诗)

(2)新、块、捡

①新:左右结构,左右宽窄相当。(新—旧)

块:一块、几块

②形近字

快:快乐、快点

③捡(提手旁)

4.齐读词语:词语宝宝从苹果树上掉下来了,你能接住它们吗?

三、学习课文

(一)范读课文(视频),思考:

1.想一想:课文讲了一件什么事?

动物电视台要招聘主持人,小熊、小猴、小狐狸、和小白兔来面试,最后小白兔被录取了。

2.请大家找一找描写小动物穿着的句子,请用“——”勾出来。

小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。

3.从小动物们的打扮,你明白了什么?

小动物们都很爱干净,很讲卫生,非常重视这次招聘,都希望自己能当选“小小卫生员”节目主持人。现在,就让我们赶快去看看这几位选手是怎么做的吧!

(二)默读3-6自然段,找出小熊、小猴、小狐狸和小白兔看见地上有块果皮分别是怎么想的?(用“——”勾出来)怎么做的?(用“﹏﹏”勾出来)

1.抽生读出勾画句子,师点评并出示正确答案。

2.指导朗读:小动物们的想法和做法。

3.电视台只招聘一名主持人,如果你是台长,你会选谁?为什么?用“我选,因为。”这个句式来说说。

于是,台长来了,宣布——(小白兔被录取了)

4.台长一来小白兔就被录取了,那什么时候考的试啊?试卷呢?考的是什么?

哦,原来是这样啊!我们一起来读一读:原来,门口的果皮就是考题!不用笔,不动嘴,却经历了一场考试,这真是一场特殊的考试!(强调“特殊的”,在下面画上三角号,齐读课题)是呀,爱护环境就从我们的身边做起吧,让我们的校园更加美丽!

5.谁用完整的句子说一说:这次考试考什么?小白兔为什么会被录取?

自觉关注和维护环境卫生。讲卫生不仅是个人形象的事,还要关注他人、环境,要处处讲卫生。

小白兔能够被录取,是因为它能够自觉维护环境卫生。它用自己的实际行动证明了自己是真正的小小卫生员。

6.练一练:你看见垃圾是怎样做的?和同桌说一说,并把它写下来。(课后作业)

板书:小熊

小猴果皮绕开→落选

特殊的考试小狐狸爱护环境小白兔→捡、扔→录取

第二课时

一、复习导入

1.开小火车读词语宝宝:特殊、手套、狐狸、等着、宣布、卫生、一块、捡起、录取、招聘、绕开、踢开、考题、朝前、主持人、垃圾箱、新皮鞋。

2.齐读。

3.把词语宝宝送回课文,再读读课文,回想故事内容。

二、表演《特殊的考试》

1.再看动画视频,观察小动物们的打扮以及小动物们看见地上有果皮是怎么做的,感受一下他们内心的想法,思考应该怎么表演出来。

2.四人小组讨论细节,分配任务,老师当熊猫台长。

3.抽生上台表演(可视情况多选几组)。

4.评价孩子们的表演,并评选出最佳演员。

三、齐读课文

感受每个小动物的不同心情,读出不同语气。

四、布置作业

以每个小组为单位,各出一个关于环保的考题。

1.小组为单位思考、讨论。

2.小组长向老师汇报你们组出的关于环保的考题。

3.师不公布考题,一周后评比。

板书:

特殊的考试

小熊、小猴、小狐狸、小白兔台长