12 * 空气在哪里教学设计内容推荐｜教案在线预览

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2014年秋季学期三年级语文《空气在哪里》教学设计小江中小学谢燕芹教学目标:1、知识与技能:会认七个生字。2、过程与方法:熟读课文,了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。3、情感态度与价值观:激发学生学习科学的兴趣。教学重点和难点:1、教学重点:自主学习、探究,了解空气的特点和作用。2、教学难

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所属课文：12 * 空气在哪里

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学校：车村镇龙王小学

12 * 空气在哪里教学设计内容推荐

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关键词：12 * 空气在哪里教学设计内容推荐

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2014年秋季学期

三年级语文《空气在哪里》教学设计

小江中小学谢燕芹

教学目标:

1、知识与技能:会认七个生字。

2、过程与方法:熟读课文,了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观:激发学生学习科学的兴趣。

教学重点和难点:

1、教学重点:自主学习、探究,了解空气的特点和作用。

2、教学难点:了解空气在我们身边的各个地方,植物、动物的离不开空气。

教学课时:一课时

教具准备:课件、学生卡。

教学过程:

一、谜语导入

1、看不到,摸不到, 没颜色,没味道, 生命世界当个宝,一时一刻少不了。——空气

2、学生猜谜语,教师板书课题。

二、教师板书课题,读课题。

1、齐读课题,注意“哪”字的读音:

板书:那、哪,进行区分。

2、再读课题,注意语气,质疑:什么句?为什么没有标点?使学生了解文章题目不加标题的常识。

3、教师引出要学习的内容,和小猴子一起去寻找空气。

三、熟读课文,感知课文。

1、出示合作要求

课件:

(1)、自己读课文,用横线画出小猴子找空气,知道了空气在哪里。用波浪线画出空气的作用,小组内汇报。

(2)、小组合作完成表格。

(3)、选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色表演读。

组内进行分角色表演读。

2、学生先自主学习,再合作完成任务。

六、作业:

1、课后想一想空气还可以在哪里?有兴趣的同学还可以做“海绵实验”。

2、把你在本课中找到的好句抄在采集本上。

附板书设计:

12、空气在哪里

(无处不在)

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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