叮叮冬冬学识字2公开课教案（教学设计）

《青蛙与蜻蜓》教学设计

教学过程:

一、猜谜语,导入新课。

1、同学们喜欢猜谜吗?我们来猜一个,仔细听:

①身穿绿衣裳,田里把歌唱。舌头一伸出,害虫无处逃。学生猜谜,说出谜底。教师随机出示课件,它的名字里面有个表示颜色的字(青)。

②像架小飞机,飞在半空中。翩翩起舞时,不忘捉害虫。学生说出谜底,教师随机出示课件,板书“蜻蜓”,齐读一遍。今天学的儿歌有两种动物,是——(引导学生说出),对,是青蛙与蜻蜓。

③今天我们就来学习《青蛙和蜻蜓》伸出小手和老师一起板书课题,齐读课题。

二、学习诗歌,初读感知。

(一)语言导入,出示目标

1.青蛙和蜻蜓都是我们人类的好帮手,它们是害虫的天敌、丰收的卫士。

2.你们想不想成为它们的好朋友?可是,要和它们交朋友,就必须完成本节课的教学目标,大家有信心吗?我们一起闯关吧!

(二)听朗读录音,完成填空。

(1)小青蛙长什么样子?(小青蛙,大眼睛)

(2)为什么说它是稻田小英雄?(为庄家除害虫)

(3)小蜻蜓做了哪些好事?

教师小结:青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友,我们要爱护他们。(4)指导学生有感情的朗读诗歌。师:让我们带着对他们的“爱”,再尝试着去读一读这首诗歌吧。

三、认读生字词,积累词语。

师:课文中的字宝宝也想和大家交朋友了,我们一起来认识它们吧。

(1)出示本课生字词。

(2)生字开花。师:细心的同学不知你发现了没有,本文有很多含有“青”偏旁的字,读一读,找一找,我们来做一个一字开花的游戏。出示“青”。体会:汉字声旁表音,形旁表义的特点,练习看半边猜字的识字方法。

(3)给“青”字加上偏旁,还能组成什么字?结合“青”字歌,进一步巩固生字。

(4)拍手读青字歌,为了方便大家记住这些形声字,老师给它编个顺口溜(课件出示《青字歌》)我们一起来拍手读。(读一读,认一认)。

四、诵读诗歌,理解感悟。

师:生字宝宝全都回到了课文中去,你还认识他们吗?再读

课文,读出重音来。(学生齐读)谁能告诉老师,课文共有几个小节?(2小节)

(一)第一小节的学习。

1.男生读,谁能告诉老师,这一小节谁在哪里干什么?(青蛙稻田除害虫)

2.谁能告诉老师它为什么被称为“小英雄”。(板书:除害虫)

3.捉了害虫的青蛙是多么的高兴呀,他是怎样叫的呢?我们带着这种高兴自豪的心情去读一读吧。

(指导朗读体会到青蛙此时的高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态)

(二)第二小节的学习。

1.女生读,谁能告诉老师,这一小节谁在哪里干什么?(蜻蜓湖面做好事)(板书:做好事)

2.青蛙捉了害虫呱呱叫,蜻蜓做了好事她是怎样的态度呢? (静静不吱声)多么谦虚的小蜻蜓呀!你能不能读出这种谦虚的品质呢。(指导学生读出其情景。)

3、小组比赛朗读和表演读。鼓励学生加上自己的动作来表演

五.课外延伸拓展

知识窗:1.据统计,从春季到秋季的6.7月中,一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。知识窗2.蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外,有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫,实为益虫。(板书:益虫)大自然中还有许多的益虫、益鸟。你们认识他们吗?我们一起来看一看吧。

八.教师小结

孩子们,祝贺你们全部完成了本节课的任务,另外,老师还想强调的是像青蛙、蜻蜓等这些益虫,是我们人类的好朋友。它们帮我们消灭了许多害虫,保护了庄稼和其它植物,为人类做出了巨大的贡献,我们应该感谢他们,最后在快乐音乐的陪伴之下,让我们怀着感激之情再来读一读这首儿歌吧。