2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】｜教案在线预览

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2 3 4 的乘法口诀⊙复习导入1.根据5的乘法口诀连一连。一五二十三五一十五五得五四五十五二五二十五2.学生完成后交流。⊙自主探究1.教学例2。(1)课件出示例2,交流信息。(2)提问:每副有几个乒乓球拍?(引导学生写出乘法算式)(3)教师根据学生的回答引导学生编制口诀:一二得二。(板书:一二得二

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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学校：开封市梁苑小学

2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】

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关键词：2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】

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2 3 4 的乘法口诀

⊙复习导入

1.根据5的乘法口诀连一连。

一五二十三五一十五五得五四五十五二五二十五2.学生完成后交流。

⊙自主探究

1.教学例2。

(1)课件出示例2,交流信息。

(2)提问:每副有几个乒乓球拍?(引导学生写出乘法算式)

(3)教师根据学生的回答引导学生编制口诀:一二得二。

(板书:一二得二)

(4)编制2×2的乘法口诀。

教师出示两副乒乓球拍,提问:这是几个2?加法算式和乘法算式各应该怎样写?教师根据乘法算式说明:2个2的得数是4。我们可以说成二二得四。(板书:二二得四)

2.教学例3。

(1)编制3×1的乘法口诀。引导学生观察例3的实物图并思考:每组有几个气球?可以说成几个3?要求一共有几个气球,应该如何用乘法算式表示呢?可以编制一句什么样的口诀?(板书:一三得三) (2)编制3的其余乘法口诀。

求两组一共有几个气球,你会列出乘法算式吗?口诀是什么?如

果有3组呢?

引导学生归纳出口诀:二三得六,三三得九。

3.教学例4。(教学4的乘法口诀)

(1)引导学生观察实物图,列出相应的乘法算式并计算出结果。(板书:1×4=44×1=42×4=84×2=83×4=124×3 =124×4=16)

(2)引导学生编制乘法口诀:一四得四,二四得八,三四十二,四四十六。

(3)想一想:1×1=?(教师引导学生思考:1个2是2,1个3是3,1个4是4,那么1个1应该是1,也就是1×1=1,由此推出:一一得一)

⊙巩固练习

1.完成教材54页1、2题。先让学生独立做、再集体订正。

2.完成教材55页1题。此题可以用来复习学过的乘法口诀,训练学生记熟每一句口诀。练习时,可以由教师说题目,先让学生集体说得数,再指定学生说得数,尽量多给学生一些练习的机会。

3.完成教材55页2题。

⊙课堂总结教师总结本节课的学习内容,要求学生回家背诵2、3、4的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2、3、4的乘法口诀课堂实录【3】