3.图形的拼组（通用）课件配套优秀教案案例.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：3.图形的拼组（通用）课件配套优秀教案案例

正文

认识平面图教学设计

乌苏市第四小学王春艳

教学目标：

1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。

2、通过认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，感受图形的特征。

3、让学生经历知识的探索过程，培养学生初步的空间观念。

学习重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，感受图形的特征学习难点：通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。

教学准备：多媒体课件、立体图形学具。

教学过程：

一、复习导入：

大屏出示立体图形。我们还认识这些图形吗？请说一说它叫什么名字？

学生举手汇报。

二、动手探究

1、用立体图形的一个面画一画。学生试着画。

2、画好的图形摸一摸，并进行分类。活动展示

3、小组合作，试着说出下面图形的特征。(课件呈现)

特征：（）条边，每条边都（）。

特征：（）条边，相对着的两条边（）。

特征：

三、找一找，说一说：找一找自己身边还有哪些物体的面是今天学习的图形？学生汇报

四、巩固提升：大屏出示习题

学生汇报

五、欣赏平面图形（大屏出示图形的拼组）

六、课堂小结：这节课你有什么收获？

板书设计：

认识平面图形

长方形正方形平行四边形三角形圆

特征：

3.图形的拼组（通用）课件配套优秀教案案例